|威尔士大学圣三一圣大卫分校

培养有就业能力、适应力强、具备数字知识的毕业生

在一个日益复杂和全球化的世界中，成功的毕业生将需要获得和展示一系列的专业和个人技能和能力。这些技能对于确保就业、创业和为社会做出宝贵贡献都是无价的。

毕业生属性框架旨在为您提供必要的工具，以满足这样的机会和挑战，并向雇主展示这些技能和能力。

数字革命已经改变了社会，由于冠状病毒大流行，这种势头正在加速，尤其是在工作场所。例如，为了提高生产率，雇主将不得不采用自动化和人工智能，对许多人来说，在家工作已成为一种常态，而且有效利用技术也为在家工作提供了便利。

毕业生属性框架旨在通过以下关键属性来发展你的专业和个人技能和能力，以及你的学科知识:

它们的目的是让你发展和证明一系列与你的学科领域相关的职业技能，包括数字能力、研究和项目管理，以及沟通、创造力、自我反思、韧性和解决问题的个人品质。

毕业生的特质是什么?

这些是学生应该从他们的大学经历中培养的高水平的素质、技能和能力。它们是专业的和个人的品质-属性-目的是让你与众不同，雇主特别看重这些品质。

你将发展一些可转移的技能，如:

一些可转移技能的例子:

不同的对象可能需要通过不同的镜头观看，这意味着你将能够在合适的时间为他们观看的对象切换到合适的镜头。这需要谨慎的自我管理才能做到。

你的书面和口头沟通技巧将通过不同的方法得到发展，因为你学习了适合某一特定领域的沟通风格。例如，你可能会遇到一系列不同的评估方法，包括文章、报告、博客、视频和考试，这些方法适用于不同的学科领域。

当你跨越学科边界考虑其他观点，并开始比较和对比不同学科领域的概念时，批判性思维技能会被使用和发展。

通过学习不同的学科边界，通过学习更广泛的学科，你将发展更深层次的评估技能，因为你学习了许多不同的逻辑和系统方法，并能够在特定的情况下选择最佳的方法。例如，你可以利用你的学术或学科知识范围来确定实用或技术性的解决方案。

为什么UWTSD要开发毕业生属性框架?

我们与一系列雇主合作，以确定新员工所需要的核心能力，分析企业家所需要的技能，并听取学生在大学期间想要达到的目标。

我们对全国就业趋势进行了反思。我们现在知道，未来的毕业生将有12个或更多的职业，而未来的工作将受到新技术和新兴技术的影响。

T这些在线交付的模块的目标是关注以下属性:

这些模块是为您的学科学科量身定制的，确保昆士兰理工大学毕业生为数字化工作场所做好准备，也将看到对创造力、创新和韧性的需求增加。

毕业生属性框架是如何工作的?

这些模块使您能够通过令人兴奋的数字素养框架构建以职业为重点的能力。

的三个研究生的属性就业能力、数字技能和终生学习与你的学位相关的33项能力。

你将学习4级、5级和6级的40个学分，相当于全日制本科学位的第1、2和3年。

研究生属性图

该模块促进了跨学科的方法，使您能够拓宽您的视野，并理解多样化的思维在创造想法和解决问题的重要性。

例如，其中一个模块介绍了“邪恶问题”的概念，如不平等、肥胖、贫困和可持续发展，以及如何通过一个应用项目，让学生与跨学科的其他人合作，找到潜在的解决方案。

在第4级和第5级的模块中，50%的评估将在每个单元中以“咬大小”单元进行评估。评估方式会根据主题内容而有所不同，但可能包括电子作品集、个人和/或小组报告。

在6级，你将完成一篇论文，项目，展览，会议或展示。