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现代文学（MA）

现代文学（MA）在专注于主题和基于流派的模块之前为文学研究提供了理论框架。我们的目的是探索并了解过去二百年文化的发展及其对写作的影响，首先在英国和再注册其他讲英语文献的加大投入。

该方案借鉴了乌托邦和乌托邦文学专业利益的工作人员，儿童文学，现代文学和艺术，性别;当代文学，叙事和文学理论。

预订一个开放的日子书一天请求信息

联系电子邮件：t.jansen@www.guaguababy.com.

联系人姓名：关联教授托马斯·詹森

机构代码：T80.
威尔士大学三位一体圣达瓦

学费2021/22：
家：7,500英镑
海外（距离/在线）：10,000英镑
费用适用于整个课程。

选择本课程的原因

通过从绘画的角度，例如，人类学，哲学，社会学和教育非传统的方法来文学研究;
模块由研究概况和员工的利益支撑;
模块的评估是与提高毕业生的就业能力;
可能性通过灵活，自主学习的学习和工作相结合;
所有模块都通过Moodle提供的电子手段，虚拟学习环境（VLE）提供。

您将学到什么

课程大纲

兼职距离现代文学（MA）移离周围的经典文本的臀部组织文学研究的纯粹历史的和基于周期的模型。

通过前瞻性的研究方法和技能教学和理论上知情批判方法的比较研究，使学生在1790年至今的时间内，学生能够在英语和相关文化方面的文学中的细微讲解掌握。

MA上的学生在课程的第一部分完成四个30个信用模块：三个强制性模块 -批判理论和参考书目;移动时期和世界：现代主义和之后;和孩子们当时：现代文学中的孩子的代表- 进一步的可选模块，然后在第二部分进行60个信用论坛之前。

模块反映员工的专业技能，例如在现代时期或药物，身体和灵魂，特别是解剖的文化和思想史，哲学和神学的文学中的乌托邦冲动。

模块主题

批判理论和参考书目（强制性）旨在为自己的关键实践制定学生对批判理论和文本奖学金的影响的认识。该课程详细概述了自结结构主义以来批判理论的发展，同时还开发了参考书目资源磋商的能力以及编辑方法，用于编制文学文学学术版本。

换档时间与世界：现代主义和后（必修年A）报价在作家通过身份（性别，性取向，而且经常混合，国籍）分为两个平行的阅读书目，以及形式。焦点的这种转变试图避免任何“最佳”的固定佳能的想法，使学生能够在文本研究中进行明智的选择。

孩子们当时：现代文学中的孩子的代表（强制年度b）审查了代表成人和儿童文本内的儿童的转移性质。同样，这是一个模块，通过追踪来自19的各种文本来镜像历史发展^TH.世纪到当代。这些包括真实的小说，维多利亚时代的童话幻想，黄金时代儿童的文学和对少年的焦虑越来越多的WW2苍蝇之王和栗钳。该模块还通过包括图画书籍，包括视觉扫盲。模块标题向Ian Mcewan的后现代文本致敬探索孩子图形的建设和解构。

乌托邦，反乌托邦和虚构的功能（可选）认为乌托邦类型的性质和它如何涉及新的。它反映了新颖而从移动远离现实主义的历史发展引入新的，也许是不太知名的，课文。虽然没有降级知识产权问题与创建其他世界的关注容纳在幻想的兴趣。

其他可选模块是：

史诗，宗教和哲学：Spenser和Milton（可选的）

该模块包括详细的和持续的两个史诗研究 - 斯宾塞的仙女们Queene和约翰米尔顿的失乐园。这涉及的史诗风格和文艺复兴时期的富有想象力的再创造和近代初期的发展考虑自己的位置的。Students will analyse the set texts in terms of various ancient, Renaissance, early modern and modern criteria for defining the ‘epic kind’ of literature, in relation to and as integrating other modes or genres, as appropriate, such as allegory, romance, and lyric. Other earlier or contemporaneous literary texts (or extracts of texts) will be read for purposes of comparison and elucidation, including other poetic and prose works by Spenser and Milton.

身体的战略者和心灵的激情：莎士比亚和唐恩（可选的）

该模块将指导学生在文艺复兴时期的学术探索和身体，心理，伦理和政治障碍的早期现代表示，通过重点文学作品威廉·莎士比亚（1564-1616）和约翰·多恩（1572年至1631年）。学生将在各种流派，其中包括剧烈的悲剧，讲道，冥想性爱十四行诗，宗教十四行诗，和其他种类的抒情的写作参与。其他文学和非文学作品通过这些和其他当代作家将提供比较背景和范围。

凯尔特人亚瑟和mabinogion（可选的）

该模块将通过对四个原生威尔士散文故事的详细研究向学生介绍中世纪威尔士队的散文，Pedeir Keinc Y Mabinogi（Mabinogi的四个分支）在翻译中。将传说放在十一威尔士故事的更广泛的背景下，作为Mabinogi（开启），并在中世纪调查了威尔士中可用的散文文本的那种，学生将被引入故事的叙述内容并考虑与约会，手稿传输，作者，文学主题，风格和结构有关的问题。在多大程度上可以使用语言和历史证据，以与故事约会，并且有没有证据表明他们属于基督教的过去？关于作者的作者提出了什么理论四库他们在多大程度上背叛凯尔特人和/或诺曼的影响？不同分支机构之间的关系是什么，它们包含任何失去传统的证据？学生将考虑他们与早期威尔士诗歌和中世纪三合会的关系，以及他们的爱尔兰联系。该模块还将重点关注与风格特征有关的一些研究问题，并且将对Mabinogi的文化传统提供口头传输和性能和表现的重要性。

评估

方案评估策略包括形成性和总结课程。形成性评估旨在利用“螺旋评估”的形式，鼓励学生重新审视和实施以前的模块所涵盖的标准。例如，在所有文献模块中重新审视了第一理论模块中引入的理论，而将文学形式与文化和思想变革的想法重新出现在所有模块中。

各个模块内的主题可以开发在整个单元相连评估使得从早期的任务反馈，告知后来者。使用在线讨论论坛的保证专业自反嵌入所有模块;它可以进一步虽然特定的分配根据所述模块的重点加以推广。

第1部分中的模块评估旨在为学生制备提交实质性研究论文的任务，作为第2部分研究组合的一部分。

因此，一些模块使用由一个或两个较长的文章和呈现的标准评估图案。在一些模块，学生的进步是通过使用组合形式进行评估。

投资组合在评估专业专注技能方面提供了灵活性，包括合作和个性化;标准论文/介绍通过在阅读和写作中促进了一个细节，并促进了复杂论证的发展，提供了关键技能的基本培训。每种形式都在培养多钻和适应性毕业生方面发挥着宝贵的作用。