Pennaeth ysgol yn canmol y cwrs参见proffesiynol

22.09.2021

Mae Reena Patel，Pennaeth Ysgol Gynradd Kickener，Caerdydd，Wedi CanmolTîmAcademi Cymru Ar Gyfer Carfer Proffesiynol AC YMCHWIL CYMHWYSOL（ACAPYC）AM EU Cefnogaeth PAN WNATHANT EI EVELU I ENNILL EICHID MA CREFFESIYNOL。

Pan ddechreuodd hi astudio gyda Phrifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant, roedd Reena yn Ddirprwy Bennaeth yn Ysgol Gynradd y Tyllgoed, ond gwnaeth hi sylweddoli y byddai ennill cymhwyster MA yn ei helpu hi gyda dilyniant ei gyrfa, gan roi cyfle iddi ddatblygu ei sgiliau arweinyddiaeth ac我盖吉伊·妮巴德AM Y DYSGU Y MAE HI WEDI YMGYMRYD AG EF YN YSTOD EI GWAITH。

Meddai Reena：“Drwy Adfyfyrio Ar Fy Carer Proffesiynol，Rwyf Wedi Sylwi Sut YR Wyf Wedi Datlbygu Fy Ngallu I Wella Safonau AddysGu A Rheoli NewID Drwy Ddefnydio患ygiliau Arweinyddiaeth yefeithiol。yn sicr，mae cydnabod fy nghyflawnadau a'r pethau yr wyf wyf wyf wyf wyf you y ffordd wedi fy helpu我gyrraedd fyrôlbresennol fel pennaeth ysgol。roeddwn am sicrhau y byddwn yn parhau我ddysgu a datblygu sgiliau newydd er mwyn cael yr effaith orau bosibl ar bob plentyn yn yr ysgol。“

Mae Reena wedi parhau i ddatblygu ei sgiliau ymchwil, sydd wedi cael effaith annatod ar ei harfer proffesiynol, ac mae’n bwriadu defnyddio’r hyn y mae hi wedi’i ddysgu er mwyn gwella amgylchedd proffesiynol ei gweithle, gan barhau i symud ei gyrfa ymlaen ar yr un pryd.

Meddai Lowri Harris, un o Uwch Ddarlithwyr ACAPYC, “Yn amlwg mae Reena yn arweinydd brwdfrydig, un a oedd am ennill sgiliau arweinyddiaeth ychwanegol y medrai adeiladu arnynt, a rhannu gyda’r nifer mawr o broffesiynolwyr sy’n gweithio gyda hi sut i weithio mewn sefydliad dysgu effeithiol a chydweithredol; roedd hunan-adfyfyrio yn rhan annatod o’r broses hon.”

Ychwanegodd reena：“Mae Hunan-Adfyfyrio YN Rhywbeth Yr Yn ydym Yn ei Wneud Drwy Gydol Ein Hyfforddiant Fel AthrawonCredaf fod hunan-adfyfyrio yn un o’r pethau pwysicaf y mae athro yn ei ddysgu, a thrwy adfyfyrio, gall athrawon weld eu llwyddiannau a’u hymdrechion yn glir, gan ystyried opsiynau i newid sy’n effeithio’n fawr ar ddysgu plentyn; mae’n gam annatod tuag at wella arfer.

“Gwnaeth cwrdd â, a thrafod pethau gyda fy niwtor, Sarah Loxdale, a chael amser wedi’i neilltuo i adolygu fy nysgu seiliedig ar waith, alluogi fy hyder i dyfu gan gadarnhau pam yr oeddwn yn teimlo mor gryf am gael sefydliadau dysgu proffesiynol o fewn y proffesiwn addysg. Gwnaeth gipio nid dim ond yr ychydig flynyddoedd diwethaf o ddysgu yn unig, ond gwnaeth hefyd achosi i mi gredu’n gryfach yn fy rôl a’m galluoedd.”

Meddai Lowri Harris Hefyd，“Gwneeth Reena Ymgymrydâ威士忌Sy'n Ymwneud Ag effaith Dysgu Proffesiynol Ar AddysGu A Dysgu Mewn Ysgol Gynradd Yn Ne Cymru，Gan Ei Galluogi I Ddylanwadu Mewn Ffordd Go Iawn Ar Ei Sefydliad。”

Gwybodaeth Bellach.

Lowri Thomas，Prif Swyddog Cyfathrebu一个chysylltiadau cyhoeddus

07449 998476

lowri.thomas@www.guaguababy.com.