创造力，好奇心，充满乐趣的挑战，热情和专注

11.03.2020

创造力，好奇心，火的挑战，乐趣和专注。那是我和UWTSD名誉教授Andy Penaluna在一起的早上，他激励了来自斯旺西小学的教育者和领导，费莉希蒂Healey-Benson写道……

代表们聚集在一起，作为威尔士2022年新课程制定和实施的变革推动者。一群专注的专业人士努力将新课程付诸实践。在整个旅程的连续阶段中融合了专业知识和经验，包括公开分享他们迄今为止的进展的学习先锋。

Penaluna教授为课程带来了乐趣和光明，明确地将“创业思维”、Donaldson的《成功的未来》(2015)和最新的《威尔士指导课程》(2020年1月)联系起来。为基于好奇心的创业学习方法如何为国家的新课程框架奠定基础和播下成功的种子提供了完美的案例。新课程设计的4个目的是威尔士的儿童和年轻人应该发展成:

有抱负、有能力的学习者，准备终生学习

有事业心、有创造力的贡献者，随时准备在生活和工作中充分发挥作用

威尔士和全世界有道德，有见识的公民

健康，自信，准备好过充实的生活作为社会的重要成员

Penaluna教授强调了发展教育者创业能力的重要性，这对于积极设计和促进方法，将帮助学生释放他们的创造力和创新，随着教学从教师主导的内容重点的转变。为课程设计提供务实的创业学习方法支持，帮助教育者锁定和释放学习者的“创造力和创新”、“批判性思维和解决问题的能力”、“个人效能”和“规划和组织”潜能。

“整体技能”包括学习者在一系列环境中识别、使用和创造不同类型价值所需的技能，在以创业学习为基础的教学实践中是切实可行的。这种价值确实超越了更传统的对金融的关注，延伸到了文化、社会和学习;在威尔士学习设计的新背景下是可以实现的。

对我来说，这次会议的一个关键收获是，新课程机会将提供一个有趣的、鼓舞人心的和吸引人的环境，特别是如果Penaluna教授的方法和思想被衷心采纳的话。创业型教师是令人难忘的老师，他们允许学生发展自己的想法，为发展能动性、主动性和解决问题创造空间和刺激;因此，学习者可能会成为有创造力的贡献者，在新的环境和更广泛的目标中看到价值。

非常感谢Penaluna教授抽出时间来推动这个研讨会，帮助当地的教育工作者增强他们的学习者发展广泛的素质，使他们能够发展和维持有价值的生活。

Penaluna教授是英国企业教育协会的前任主席，被英国政府称为世界上第一位创造性创业教授。他构想并主持了质量保证局的研究生企业和创业小组，该小组制定了英国高等教育的国家指导方针(https://www.heacademy.ac.uk/person/andy-penaluna）.

编辑报告

Felicity Healey-Benson是CIPD项目总监;人力资源与领导力专业学者，UWTSD管理与健康学院HEA研究员，EmergentThinkers.Com的创始人

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