国际学生评估项目:威尔士在全球教育测试中取得进步

03.12.2019

威尔士在阅读、数学和科学的国际测试中表现有所改善，但分数仍然低于英国其他地区。国际学生评估项目(PISA)由经济合作与发展组织(OECD)每三年开展一次，衡量15岁学生在义务教育即将结束时的知识和核心技能。在今天的结果公布后，该大学教育研究所教育政策主任加雷思·埃文斯给出了他的反应。

CEPRA主任加雷思·埃文斯在发布会上发表讲话。

“这些结果为在巨大变化和专业挑战时期从事威尔士教育的所有人提供了及时的信心提升。

“我们在这三个领域都有所改善，这对威尔士来说是一个好结果，尤其是因为我们的教育劳动力需求巨大，竞争激烈。”

同样令人高兴的是，我们更有能力和才华的学习者的表现有所改善——这是上一轮PISA中发现的弱点。

“调查结果让我们有理由乐观地认为，威尔士的教育正处于上升曲线上，虽然我们不能自满，但调查结果表明，威尔士现在比2009年处于更有利的地位。”

在经历了十年近乎持续的动荡和批评之后，令人高兴的是，威尔士教育工作者的辛勤工作、奉献精神和忍耐力终于在PISA分数中得到了体现。

“当然，‘平均’还远远不够好，还有很多工作要做，但今年的PISA分数代表了朝着正确方向迈出的非常受欢迎的一步。

与此同时，重要的是要认识到，我们正在完成一项雄心勃勃的全面改革议程的一部分，这些变化的真正影响还需要一段时间才能感受到。”

有关调查结果的更多信息，请点击这里:https://www.oecd.org/pisa/

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丽贝卡·戴维斯

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