斯旺西艺术学院为威尔士的创意制作和可持续发展目标提供见解
04.06.2019
在威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)组织的一次会议上，提供了对斯旺西艺术学院如何将威尔士政府的《下一代法案福祉》(2015年)的七个目标嵌入其教学、研究和创新的见解。
该会议是佛蒙特州圣迈克尔学院(St Michael’s College Vermont)本科生可持续发展暑期学校的一部分，该学校由西弗吉尼亚大学卡马森商学院(Carmarthen Business School)组织，专门研究农村环境下的可持续发展实践。
与佛蒙特州圣迈克尔学院的关系是由负责可持续发展和对外参与的副校长兼前威尔士政府环境部长简·戴维森博士发起的。
本月，来自圣迈克尔学院的15名学生和两名工作人员访问了UWTSD，作为他们项目工作的一部分，他们研究了《2015年威尔士后代福祉法案》的一个方面，他们在前往威尔士之前就开始了这项研究。
在UWTSD期间，他们进行了以可持续发展为重点的实地考察和讲座，参观了Llansteffan, Big Pit, St Fagans, Senedd, Tenby, Preseli Mountains, Xcel Bowl社会企业，Machynlleth替代技术中心，并参与了由Carmarthen商学院和Swansea艺术学院主办的学术研讨会。
圣迈克尔的工作人员杰弗里·艾尔斯和劳拉·斯特鲁普说:“这是四年来的第三次访问，我们的目标是加深圣迈克尔学院和UWTSD之间围绕未来世代福祉法案的交流，因为威尔士和佛蒙特州之间有许多协同效应。学生们的项目是关于《未来世代福祉法案》的，他们每个人都从不同的方面进行研究。我们对这些方面都进行了一系列的介绍，并在威尔士的不同地点看到了所有这些的实际应用。
卡马森商学院的路易斯·伊曼纽尔博士组织了这次访问，他说:“我们希望这是一种关系的开始，在这种关系中，我们的学生也可以从与圣迈克尔学院的交流项目中受益，并有机会访问佛蒙特州进行可持续的商业实地考察——我们目前正在计划明年的访问。”
在欢迎学生和老师来到斯旺西艺术学院时，艺术与设计学院院长伊恩·沃尔什教授说:“教育的关键作用是培养学生的知识、信心和热情——这是我们的重要使命。我们将可持续发展的原则和福祉目标嵌入到我们的课程、社区、校园和文化中，这样我们就能培养出见多识广、受过教育、充满激情的艺术家和设计师，他们能够思考我们生活的世界，并创造性地应对这些挑战。”
沃尔什教授以最近在全球公司中崭露头角的斯旺西艺术学院毕业生为例，概述了毕业生如何应用可持续设计原则来创造创新的解决方案，包括凯拉格温她毕业于产品设计专业，在最后一年设计了这把扇贝椅，现在她在丹麦公司R82工作，专门为残疾儿童和成人提供辅助产品艾略特·霍金斯他是一名汽车设计专业毕业生，曾为RDM集团设计了英国第一辆无人驾驶汽车，他是RDM集团自动驾驶汽车的首席设计师。
在会议期间，斯旺西艺术学院的工作人员介绍了七个幸福目标中的每一个，并描述了他们是如何融入教学和研究的。
- 繁荣的威尔士是由雪莱Doolan,辅助科技创新中心经理谈到艺术与人文创业中心(AHEH)项目，该项目旨在为艺术与人文学生提供工具和资源，使他们能够运用自己的才能，在未来做自己喜欢的事情，从而改善他们的长远前景。
- 充满活力的威尔士主题是否涵盖克里斯·霍尔顿创意产业研究及创新中心他专注于欧盟资助的爱尔兰和威尔士之间的Catalyst项目，该项目帮助生命科学、食品和饮料行业的公司变得更加可持续，比如通过解决食物浪费或包装的可持续性。
- 更健康的威尔士是Ross Head副教授的主题，他谈到了儿童和家庭的幸福，通过改变生活的工作大脑创新中心帮助患有神经疾病的儿童从事日常活动。
- 更加平等的威尔士是由美术与媒体艺术学院院长兼西弗吉尼亚大学妇女网络主席Caroline Thraves主持的，她概述了该小组的工作是一项积极的举措，将女性和那些自认为是女性的人聚集在一起，讨论她们在西弗吉尼亚大学工作的共同经历
- 威尔士有凝聚力的社区是博士阿曼达罗伯茨的主题谁提供了一个介绍在艺术的斯旺西学院的教育和推广活动的范围，如艺术在行动，艺术后黑暗，品酒日，创意泡沫，周六艺术学校，其目的是鼓励参与艺术和高等教育从社区和当地学校代表性不足的群体。
- 充满活力的文化和繁荣的威尔士语Gwenllian Beynon一直致力于将威尔士语嵌入斯旺西艺术学院，鼓励学生和工作人员在日常工作中使用威尔士语，并在更广泛的全球背景下设置威尔士的语言和遗产，参考了该大学与俄亥俄州里约热内卢格兰德大学Canolfan Madog的长期关系。
- 一个全球负责任的威尔士是皮特·斯普林博士的主题，他提出了“本地-全球”的概念，在教学和帮助学生理解真正形式的生态干预或联合思考的重要性方面，突出了产品设计专业二年级学生正在与威尔士橄榄球联盟、威尔士残疾人协会和Cerebra合作的一个当前项目，以探索他们的概念成为现实的潜力，并对世界各地的儿童产生积极影响。
此外，Rhian Jones还谈到了艺术和教育方面的变化，并以NAWR艺术和教育网络为例，该网络是“通过艺术进行创造性学习”的核心支柱之一，这是威尔士政府和威尔士艺术委员会制定和实施的五年艺术和教育行动计划。
Gwenllian Beynon，高级讲师，艺术与设计和后代福祉协调员说:“我们很高兴欢迎佛蒙特州可持续发展暑期学校到斯旺西艺术学院。我们特别在威尔士举办了一个关于创意制作和可持续发展目标的小型会议，该会议基于2015年《后代福祉法案》，重点是由斯旺西艺术学院领导的项目，展示了我们目前项目中开展的令人难以置信的工作，以及我们对与福祉目标相关的可持续发展问题的重要性。佛蒙特州圣迈克尔学院的教职员工和学生都有兴趣在西澳大学和更广泛的社区探索可持续发展的实践和学术发展，这真是太好了。威尔士大学和斯旺西艺术学院在保护地球方面所扮演的角色引起了国际社会的关注，这真是太棒了。”
