Gran获得UWTSD Lampeter学位，实现毕生梦想

22.07.2020

祖母保拉·博伦毕业于兰彼得的威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)埃及，爱琴海和近东考古学学士学位实现了重返教育的毕生抱负。

波拉博伦。

宝拉在18岁生下第一个孩子后，在她年轻的时候就不能继续深造了。

她说:“我也一直认为自己不够聪明，无法在学位水平上学习。”“我一直对考古学很感兴趣，我做梦也没想到我能在大学里学习考古学。”

宝拉有一个大家庭——两个12岁和16岁的男孩还在家里，三个已经成年的女孩和8个孙子孙女。在当地报纸上看到一则广告后，她决定去上大学。

她说:“我儿子6岁时，我找不到工作，住在农村，上下班上学不是一个选择，还得为汽油工作，所以兼职学习正是我所需要的。”“当时我不知道有资金可用，但当有人向我指出这一点时，我就抓住了这个机会。”

当她开始学习考古学时，她很高兴地发现她可以将自己的研究领域缩小到一个她特别感兴趣的领域。

她说:“我决定改为更具体的内容:埃及考古，爱琴海和近东，地中海地区。”“我发现自己享受每一分钟，在工作中茁壮成长，尽可能地阅读一切。”

宝拉以前从事过教育工作:她曾是一名家庭工作者，合格的托儿所护士，并在托儿所和学校以及家庭中心工作过。她决定在孩子们还小的时候离开这个职业。

她说:“在这段时间里，我对自己失去了所有的信心，变得孤僻，患上了抑郁症，这反过来又加剧了我长期以来的哮喘病情。”“对我来说，上大学是一大步;我发现自己是为数不多的兼职学生之一。我不认识任何人，也没有经过任何介绍我接受高等教育的计划，我蓬勃发展，我获得的分数和讲师的反馈让我自己都感到惊讶。”

Paula不知道有针对其他学生的阅读障碍筛查测试，直到她无意中听到讲座上的对话，之后她鼓起勇气问学生支持是什么，并发现她可能有资格获得帮助。

她说:“让我惊讶的是，我被发现患有诵读困难症和其他疾病。”“评估师向我保证，我不仅有资格获得学习上的实际支持，而且有资格获得与高等教育期望相关的技术和所有领域的帮助，甚至还有额外的考试时间。

“我相信，这次努力让我更有信心取得成功;有人跟我讨论我的工作，帮助我编辑和拼写等等。由于得到了支持，我的工作一直在进步，让我从我完成的各个模块中受益，并享受每一个模块，因为我知道我有备份，如果我需要的话。”

至于她的未来和职业前景，她说她完成学位是为了自己，不是为了经济原因，也不是为了追求考古事业。有成就感就够了。

她说:“经常有人问我为什么攻读这个学位，我的回答总是为了我自己，我要向自己证明我可以，我有这个能力。”

Paula的导师Katharina Zinn很高兴看到Paula毕业。她说:“我很高兴看到宝拉在六年里通过做自己热爱的事情获得了越来越多的学术信心，她出色的课堂表现在评估中获得了高分。”她有一个大家庭，住在农村，又学习。尽管健康状况非常严重，她还是坚持了下来。不仅如此，她还通过自己的思维方式和对工作的投入激励了同学和学术界。

“其他学生评论说，他们喜欢宝拉在课堂上，因为她鼓励他们，创造了一个非常活跃和包容的氛围。在她的论文中，她选择了一个非常具有挑战性的主题，将学术卓越与实际工作结合起来(制作近东玻璃珠的复制品)，并获得了第一名。”

宝拉说，她会强烈推荐大学的经历给其他人。

“我建议所有人都去上大学，”她说。“我与工作人员和同学的经历都是无价的。我和他们都进行了理智的讨论，这让我觉得，“是的，我能够有一个有效的意见”。我有机会与年轻人和同龄的成年学生交谈，他们永远不会知道他们对我的大学旅程有多重要。在六年的学习中，我结交了许多新朋友。大学改变了我的人生，谢谢!”

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