来自50个国家的教育工作者为全球创业技能项目做出贡献

04.05.2021

随着Erasmus+“EntreCompEdu”CPD项目第二阶段的结束，威尔士三一圣大卫大学作为主要合作伙伴，在来自50多个国家注册的许多教育工作者的贡献下，有很多值得庆祝的事情，其中包括来自西澳大学的姐妹机构马来亚-威尔士国际大学(IUMW)的10名教育工作者。

该项目旨在使教师能够重新思考他们所拥有的技能，以及如何利用这些技能培养学生的创业技能。愿景是“在这样一个世界里，每个学习者都具备创业技能，成为对变化保持警觉和反应迅速的劳动力的一部分，并有能力设计和实施针对复杂问题的新解决方案。”

经过3个月的创业学习之旅，10名来自生物技术、生物学、商业、媒体、文学和先进技术领域的国际创新创业发展研究所(IUMW)的成员成为了首批全球跨学院创业先锋。

威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)和马来亚-威尔士国际大学(IUMW)的战略学术规划主任Michael Fernando教授说:“这个项目展示了威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)和马来亚-威尔士国际大学(IUMW)之间的合作承诺。EntreCompEdu项目由两所大学的学者共同策划和设计，以促进更广泛的学术界的利益。首批“全球跨学院创业先锋”的同侪交流，将提升学生的经验。在我们课堂上分享的创业议程将使我们的学生在covid - 19后的世界中朝着就业的方向发展。”

通过EntreComp的共享语言，一个团队证明了充满活力的同行交叉分享的力量，创建了一个框架，以刺激企业家能力的发展，并支持跨学科的交叉协作价值创造工作。

该团队还利用了多国教育家EntreCompEdu集团论坛，该论坛鼓励来自各种教育环境和背景的多国参与者分享想法、问题和实践。

IUMW基础、语言和马来西亚研究中心的英语讲师Asha Nair Ganeser说:“EntreCompEdu让我对如何创造性地将创业技能融入教学过程有了更广泛的了解，让我接触到新的方法和创新，让学生参与21世纪的学习。”

阿明丁•巴哈鲁丁(Aminuddin Baharudin)也注意到在灌输创业技能方面的提升，他说:“我看到了我学生身上的变化，他们也在改变!”

Shahril Efzueni Rozali代表生物技术项目的参与者说，该课程帮助释放了他的学生的创业潜力，这在当今生物技术行业的背景下非常重要。

商学院的Sharmila K. N. Sethumadavan博士评论说，创业培训项目提供了一个清晰的工作模式，让学生从学习一开始就能接触到现实世界。他补充说:“这个持续进修课程的设计帮助我把世界带入课堂，让我明白创业教育是如何自我教育和支持终身学习的。”

Elilarasi Letshmanan解释了她如何利用EntreCompEdu培训来培养和监控她的化学学生的多种创业技能发展，并补充说:“我会向所有教育工作者推荐这种培训。”

智能科技及机器人工程学院吴淑珠博士说:“在EntreCompEdu的经历让我对创造性学习有了更深入的了解。”王宗文博士强调了设计活动的新灵感，他的学生可以更容易地识别生物技术领域潜在的重大科学进展，从而获得宝贵的商业和更广泛的价值创造机会。他补充说:“CPD的学习流程和活动对他们的现实有意义，是实现可持续发展目标的体验式学习的完美选择。”

UWTSD的首席培训师费利西蒂·希利-本森说:“能够与这个伟大的团队一起促进CPD的发展是我的荣幸。EntreComp框架对所有学科的强大包容性和适用性令我大吃一惊。与这些忠诚的教育工作者一起工作，倾听他们的思考，因为他们创造性地吸引学生，从科学，艺术，商业，工程和语言，从本科到博士水平，帮助他们自我识别合作和价值创造的机会，这是最鼓舞人心的。”

IUMW文理学院代理院长Nisa Omar博士说:“我们现在有技能也有能力推进创业议程，开发和评估价值创造，同时也将创业思维注入更广泛的大学。”Nisa博士说，接下来的步骤包括收集、展示和庆祝教育工作者和学生的故事，并进一步计划嵌入多学科和跨学科的合作主题，以进一步嵌入创业原则。

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丽贝卡·戴维斯

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