UWTSD的师生激励并帮助塑造年轻的生命
22.06.2021
在2019冠状病毒病大流行给教育部门带来巨大挑战之后，现在比以往任何时候都更需要优秀的教师来丰富儿童的学习。
西九龙文娱艺术区教师教育透过Athrofa专业学习伙伴关系(APLP)。
YR Athrofa之间的真正合作：教育和合作伙伴学校中心，APLP为他们的专业生活中的所有阶段都有共同构建的教师课程 - 从学生 - 教师签发他们的职业之旅，向系统领导人管理变革。
APLP采用了一种创新的网络模式来安置学生-教师，18所主要合作学校支持100多所合作学校的更广泛网络。
在这里，三位刚从西澳理工大学毕业的教师分享了他们的经历，并谈到了他们对改变年轻人生活的热情。
娜塔莉·琼斯正在学习是中学的第二语言威尔士教师。PGCE二级途径是一个极其流行的教学路线，让您选择您想要专注的主题。她说，这位大流行表明了她有多么有益的教学，并鼓励任何人认为这是“去”的职业生涯。
她说：“我选择成为一名教师，因为我想成为我在教育系统中没有孩子的成年人。我对威尔士语言也非常热衷，这意味着威尔士儿童的遗产和文化。
“与孩子和年轻人一起工作是如此有益。我选择UWTSD研究，因为它是致力于该地区一所大学，我想去的地方，我知道会支持我和我的未来努力成为一名教师。选择这所大学对我来说也至关重要。我需要知道我会得到支持，让我的威尔士更好，我想知道我如何帮助学校里的威尔士语言。
“虽然在大流行期间的学习一直在挑战，但它也是有益的。成为通过锁定支持和工作的巨大努力的一部分，以支持孩子们让我更加坚定地实现了我的目标，并帮助塑造年轻的生命。
“我建议少数族裔人士进入教师行业，因为就多元化而言，目前少数族裔学生的人数远远超过学校教职员工的人数。有句话说，‘你不能成为你看不到的人’，如果我们想鼓励下一代成为教师，他们需要能够看到教他们的人的多样性。”
Gabriella Blenkinsop.，学生老师UWTSD的主要PGCE课程他说:“这很有挑战性，但也很神奇。我在Covid期间学到的技能将为我在课堂上的生活打下良好基础。像所有人一样，我不得不适应并快速学习在线教学。
“我们合作伙伴学校的讲师和工作人员的支持非常伟大，这就是今年的重点是真正的关键。我有三所学校的展示士会在那里我能够教一年和两面面对面，我也必须经历一年的5级。我现在正在托儿所。学校与大学之间的伙伴关系是如此坚实，如果我需要任何建议，总会有人转向。知道你可以激励年轻孩子是世界上最好的感觉。“
Ffion Hann-Jones正在学习一个BA在QTS的小学教育中。FFION说：“我想成为一名教师，因为我很少，所以当申请大学时，毫无疑问。它是关于对儿童产生影响的影响，并在他们的社会，学术和情感发展方面成为他们生命中的人。学校是孩子生命中这么重要的部分。“
FFION表示，通过威尔士媒介研究她的学位，对她来说很重要。“我想找一个我可以做的大学，uWTSD使我能够这样做。”
Pontybrenin和Ystalyfera的展示位置是她添加的“最好的体验”。“在课堂上是它的全部。我们在整个讲师中获得了出色的支持，他们在我们的展示位置一直在我们身上，这让我感到如此舒适和自信。我根本没有在网上挣扎;这只是一个不同的环境。我们的讲师和来自合作伙伴学校的职员和工作人员有很多办理登机手续，他们通过Covid赋予了我们额外的支持，为大流行期间的学校准备了我们的额外支持。很多老师都说，如果你能在大流行期间生存教学 - 你可以在任何东西中存活！
“这段经历帮助我成为了一名更好的老师。适应在线学习给了我新的技能，在家里帮助孩子学习是一次非常有益的经历。对于任何考虑从事教学的人来说，我想说的是给他们留下好印象，充分利用每一个机会。”来吧。全力以赴。你不能只是进去教书。你需要以多种不同的方式为孩子们服务。在你的位置上超越自我。做课外活动，孩子们，让自己脱颖而出。”
丽贝卡·泰勒是斯旺西圣托马斯社区小学APLP网络负责人。她说:“我们真的觉得我们对课程内容有发言权。我们密切合作，建立了教授给学生的内容，我们想在大学的讲座中传达什么，并共同传达什么，这是一种有效的合作关系。我们的意见在发展的每一个阶段都得到采纳。我是一个教学小组的成员，在这个小组中，我作为教师的专业知识在每个阶段都被倾听。这是这门课的独特之处。
“我很荣幸看到我们的学生每年9月都加入进来，准备开始他们的学习旅程，看着他们成长和进步。现在，我们的研究生教育课程即将结束，他们开始找工作，并向我们寻求建议，如何填写表格，如何准备面试。看着他们的求职之旅，我个人感到非常自豪。我们的角色不会在他们完成任务后停止。我们一直在那里，直到最后，看着他们实现自己的目标，进入专业领域，进入自己的课堂。
“在整个大流行期间，情况是如此不确定和不同，但永远需要学校教育我们的后代。在威尔士，对于学生们来说，这也是一个非常激动人心的时刻，他们将踏上课程改革之旅，并能够参与帮助形成这种局面。”
罗素Dwyer.，圣托马斯的主人说：“与大学合作的一部分是恰当的，并共同构建学生教师教授的计划。我们能够帮助推动未来威尔士初步教师教育的方法，因为该伙伴关系已经发展起来，我们已成为一个领导学校。
“我们有自己的合作学校和学生，我们直接参与并密切支持他们成为新教师。我想不出还有什么比能做到这一点更鼓舞人心、更令人激动的了。
“新冠疫情后，我们培训教师以确保下一代了解我们所经历的一切，这一点非常重要。现在，大学和学校之间的合作比以往任何时候都更为重要，以支持那些进入该行业的新教师。
“对于我们刚刚经历的这段时期，认识到并理解适应性的需要，这也将帮助我们前进。这些灵活的方法需要一直存在。虽然新冠肺炎是一个非常具有挑战性的时期，但我们从它中学到了很多，如何在线教学和支持家庭在家学习。我认为这是一种真正的社区意识——新冠肺炎后，虽然一直存在，但我们共同的经历使这种意识更加强烈。
“有机会真正与老师有所不同，影响下一代是如此重要。所以，如果有人正在考虑教学中的角色，他们应该去它。你会感受到灵感。当然，还有进一步的挑战，但每天都会回家，思考你有所作为，这太重要了。“
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丽贝卡·戴维斯
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