该项目探讨了“创造性学习”在威尔士当前的教育背景下是如何明确的，重点是一个区域艺术和教育网络作为案例研究，以回答以下研究问题:通过艺术进行创造性学习的好处是如何通过区域艺术和教育网络的案例研究明确的(威尔士政府，2015年)?
该数据集生成于2017年12月至2018年5月之间，包括三个不同的研究活动:文件分析、案例研究专业学习研讨会的观察和通过案例研究网络雇用的艺术冠军的采访。
资助者:威尔士艺术委员会
即将出版的出版物:
南区，A.(审查中)通过艺术进行创造性学习的力量:经济需求还是社会利益?
南区，A.(审查中)在语境中定义创造力:艺术和教育专业学习计划中的幸福和认可。
有关各地区艺术及教育网络的资料，请浏览威尔士艺术委员会网站
