朱迪Pinnell
我叫朱迪·平内尔，在汉普郡的朴茨茅斯长大。我目前在威尔士的一所继续教育学院担任户外冒险课程的讲师，我正在威尔士大学户外教育硕士课程的最后论文阶段。
我在三一学院完成了我的本科学位，在2013年获得了户外教育一级荣誉。然后，我去了卡迪夫大学，并以优异的成绩毕业，获得了研究生教育证书，希望进入教育行业，激励他人，并将我的经验传承下去。我热衷于教学和学习，实施反思性的实践和新方法，为我的学生提供有效和吸引人的体验。我觉得到目前为止，我的学术之旅真正塑造了我的职业生涯，并给了我所需的工具。
很难说这段旅程是从哪里开始的，因为我现在的道路从一开始就不清晰。从学校毕业后，我一直不确定生活的方向，但我一直喜欢写作，有一段时间考虑做记者。出于探索的需要，我在十几岁时就爱上了航海，于是报名参加了一门户外探险的大学课程。我对帆船运动的热爱后来发展成了一名教师，我把这项运动的经验传递下去，激发了我在同一方向上从事职业的热情。在大学度过了宝贵的两年，并体验了户外职业生涯后，上大学是合乎逻辑的下一步。我一直渴望以一种更深刻、更有意义的方式去探索户外——研究人们为什么要去户外的多方面的想法，以及促进和探索体验的方法。对我来说，威斯康辛大学提供了一种在其他大学中不明显的独特方法:户外教育课程的哲学性和非科学性使得我能够发展自己的教学范式，这直接影响了我的职业生涯。
总的来说，大学创造了一个友好和个人的氛围——你绝对是一个人，而不是一个数字在学习。Carmarthen校园距离海岸很近(有令人惊叹的海滩，攀岩场地和风景如画的风景)，靠近布雷肯灯塔，也可以发展登山技能。这与我长大的朴茨茅斯的自然环境无法相比——从校园到自然空间的可达性是选择在哪里学习的决定性因素。带着这样的想法，正是在这个课程上，我体验了户外领导、探险，并以我从未想过的方式挑战了自己。除此之外，我还遇到了我将终生珍惜的朋友。在有趣的经历方面，与国际学生一起工作以及从“地方感”的角度探索威尔士的得分很高。这反映了我们在威斯康辛大学学到的主要经验;威尔士人的文化与我成长的地方有很大的不同，这是我一直喜欢的事情。
我对未来的希望是由我现在所处的位置决定的:我希望继续教书，并有可能进入高等教育领域，在比我现在所做的更高的水平上讲课。我热爱写作，也希望发表一些兼具学术和非学术性质的作品。如果我想在高等教育领域找到一份工作，我的目标是写一份学习计划，让教育更关注学习者;以一种不那么规范和建设性的方式打造学位课程;提供一种替代传统的学习旅程，并探索这种潜力。与此同时，我每天继续工作和学习，旅行来扩大我的经验，过着丰富而充实的生活。
