Christine Patricia Davies PGCE博士，理学学士，博士，密歇根州生物技术学院，FHEA

领导专业博士课程；为与工作场所教育和研究相关的其他计划做出贡献

克里斯汀的职业生涯始于生物学教师，教育一直是她的主要工作重点，尽管她也参与了生物医学研究。她曾在学校、FE和HE任教，包括OU，还参与了教师培训，包括在UWTSD担任“教学第一”计划的项目负责人。克里斯汀也有丰富的学术人员发展经验，特别是在技术增强型学习方面，这是JISC近期的角色和格拉摩根大学的高级讲师。

• 米比尔
• FHEA
• SEDA成员

自1995年起担任开放大学副讲师

• 科学与医学教育
• 成人学习
• 技术在学习和教学中的作用

利用科技促进工作场所的学习

发展学术人员和其他工作人员的方法，特别是在技术方面

• 学习和教学技术
• 研究方法
• 生物医学
• 基础自然/化学科学

CPDv咨询(2011- 2012):研究和培训咨询，主要在技术强化学习方面。作用包括seda资助的威尔士高等学校教师培训课程中的技术研究;为威尔士国家医疗服务体系的生物医学科学家协调一个公开大学课程开发项目。

克里斯汀还参与了她丈夫小企业的网络方面的工作。

• Davies, C.(2015)“为研究方法寻找和制作Xerte学习对象”。过程。OER15，加的夫，2015年4月. [在线]可从以下网址获得：https://oer15.oerconf.org/sessions/finding-and-making-xerte-learning-objects-for-research-methods-670. (（见第5.5.15节）
• 戴维斯，C.，吉本，S。格林博士(2015）“支持基于实践的学习的开放式移动应用程序”。过程。OER15，加的夫，2015年4月. [在线]可从以下网址获得：https://oer15.oerconf.org/sessions/an-open-mobile-app-to-support-practice-based-learning-671/. (（见第5.5.15节）
• 戴维斯，C(2014）“装备流动教师：为实习教师提供“及时”支持的项目”。威尔士高等教育的未来方向；介绍. [在线]可从以下网址获得：https://www.heacademy.ac.uk/about/higher-education-academy-wales/future-directions/future-directions-conference-2014. (（见第5.5.15节）
• 戴维斯，C(2012）“学习者对学习技术观点的案例研究”。《指南针》，格林威治大学学习与教学杂志，5^th版本第41 - 44页。[在线]网址:http://www2.gre.ac.uk/__data/assets/pdf_file/0011/679520/D6601-12_Compass_web.pdf
• 戴维斯，C(2012). ‘教师培训课程中的学习、教学和评估技术回顾。SEDA研究和评估小额赠款：2012年赠款持有人. [在线]可从以下网址获得：http://www.seda.ac.uk/research.html?p=7_1_1_7（参见第30.3.13节）
• Davies, C.(2011)《在充满挑战的气候中利用对话建立可持续能力》。ALT-C会议记录，2011年. [在线]可从以下网址获得：http://archive.alt.ac.uk/conference/altc2011.alt.ac.uk/talks/22318.html．(25.5.15访问)
• 戴维斯，C(2011）“ALT-C的谈话技术。凯尔特人'。格拉摩根大学学习区博客．可以在:http://learning.blogs.glam.ac.uk/2011/09/13/talking-technology-at-alt-c/。(30.3.12访问)
• 戴维斯,c(2011)。“不断变化的学术，不断变化的课程:技术如何促进课程设计实现战略变革”。过程。10^th欧洲电子学习会议，第15-16页. [在线]可从以下网址获得：http://academic-conferences.org/pdfs/ECEL_2011-Booklet.pdf. (（见第7.5.11节）
• 戴维斯，C，和沃克，A(2010）“不同学习风格的学习技术”。IEEC 2010. [在线]可从以下网址获得：http://ieec.co.uk/previous-conferences/action-in-enterprise-education/parallel-sessions-2/. (（见第7.5.11节）
• Davies, C.和Bodley, M.(2010)“开发一个网站来支持16岁后的ILT初级教学培训”。JISC HE在FE会议上的升级：实践启示. [在线]可从以下网址获得：http://escalate.ac.uk/7687（查阅25.7.11）
• 戴维斯，C(2011）“让学生参与技术强化学习”。强化与转型：数字时代的故事. [在线]可从以下网址获得：https://showtime.gre.ac.uk/index.php/edu/tel-conference/paper/viewPaper/21（见第1.8.11节）
• 戴维斯，C；博德利，M(2008）“初级教师培训师的电子学习”[在线]可从以下网址获得：http://initialteachertraining.jiscinvolve.org/wp(13.6.11访问)
• Davies C.(2007)“为一级学生提供早期综合支援”。OU PILS CETL项目. [在线]可从以下网址获得：https://intranet-gw.open.ac.uk/cetl/pilsintranet/p7_5.shtml. (（见第3.5.11节）

最近的HEA小额赠款，用于开发用于科学教师培训的移动资源