格伦达·廷尼博士，理学学士，PGCE，硕士，博士

• 早期项目的招生导师
• 模块协调员
• 儿童，青年和教育研究的市场领导
• 过往学历认证(惩教主任)
• HEA小组成员
• 早年研究及创新中心(CRI)成员
• 研究生导师(含博士)。

我在兰开斯特大学(Lancaster University)开始了我的职业生涯，是一名生物学家，然后开始在继续教育和成人学习部门教学，教授福利、社会护理和科学课程。

2002年，我将自己对健康、户外学习和可持续发展的兴趣结合起来，被任命为威尔士大学三一圣大卫分校(University of Wales, Trinity Saint David)的讲师，负责与环境意识、保护和可持续发展相关的本科和研究生课程。

2007年，我被任命为早期儿童高级讲师学校，在那里我能够将我对可持续发展和福祉的兴趣与威尔士幼儿的可持续发展和全球公民教育(ESDGC)经验联系起来。我有三级森林学校领导资格，支持我在户外与儿童和成人的工作。我经常在一个支持户外学习的地方做志愿者。

• 高等教育学院高级研究员
• 贝拉
• Coleg Cymraeg Cenedlaethol
• 威尔士图书信托委员会成员

我的学术兴趣包括户外游戏和学习，在自然中学习，可持续发展和全球公民和早期儿童的科学概念。

我教授几门本科和研究生课程，包括以下科目:

• 幼儿时期的户外学习
• 儿童早期科学
• 早期可持续发展和全球公民教育。
• 研究学习。
• 包容和早期儿童。
• 儿童早期环境下的领导力和团队建设。
• 文化环境
• 早期的课程
• 研究生的研究论文
• 研究生监督包括与儿童早期的可持续性和后人文主义方法的联系

我继续在可持续发展和儿童领域发展我的研究兴趣。我还负责早期入学课程，这支持了我的研究兴趣，即扩大入学渠道，开发强有力的方法，吸引来自不同社区的非传统学生进入高等教育。

这也包括探索学生对威尔士中等教育的态度。我还进行了一项研究，探索在与幼儿和家庭共享阅读的背景下，儿童对故事和书籍的早期参与。我目前的兴趣还与通过游戏探索科学概念有关。

• 户外学习和自然学习。
• 可持续发展和全球公民意识。
• 早期教育中的科学观念。
• 森林三级校级领导。
• 发展普及型高等教育
• 组织招聘和招生活动及资源。
• 黄金标准=持续共享思维和情绪幸福量表。

我曾参与向外部团体提供培训，包括:

• 早期的幸福。
• 开展可持续发展和全球公民教育。
• 早期的户外学习。
• 早期的创造性思维。
• 参与在威尔士公共部门为威尔士政府提供UNCRC培训，包括教育、儿童保育和警察部门
• 在包括Booktrust Cymru, NDNA Cymru和Early Years Wales在内的会议和活动中发言。
• 图书信托-“从交付Superbox关键成果的角度对Superbox 2015进行定性评估-项目领导。
• JIGSO '对Canolfan植物JIGSO儿童中心“ceegin Prydiau植物”项目有效性的评估。——研究小组成员。
• BookTrust 2018年在威尔士推出的紫色信箱俱乐部试点项目的定性评估——项目负责人。

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• 早期教育受托人