詹姆斯米G.威廉姆斯BA（荣誉），MSC，MBCS，SFHEA

当前的：

教学/讲授：

• 网页设计＆网络营销
• 商业网络技术
• 创业/企业与创新。
• 业务和IT管理。
• 管理人员和变化。
• 学习技能:学术和就业技能。

学院内的角色:

• 社会化媒体的冠军。
• 企业的学术冠军。
• ACE创新比较。统筹。
• SOAC工业联络小组。
• LTA和TEL导师。

前一:

教学/讲授：

• Web创作。
• 网页设计。
• 多媒体Web开发。
• 网页和手机游戏开发。
• 信息系统战略。
• 商业信息系统。

学院内的角色:

• 招生导师。
• TEDx的协调员。
• 项目总监。
• 学术营销冠军。
• 学术和就业技能联络。
• 学院科技增强学习冠军。
• 教师学习、教学和评估委员会。

我的专业兴趣一直是支持和帮助他人学习和成长，实现自己的目标，并发挥自己的潜力。为了帮助和支持别人的自我实现和现实化的过程。

威尔士三一圣大卫大学：2012年10月 - 至今

*全国企业教育奖，以创业教育领域的特殊贡献。

目前的教学领域包括:

• 企业与创新团队项目。
• 人员管理与变革。
• 企业管理及Web技术。

在此期间，研究和传播的重点是：

• 加强LTA＆TEL：如使用的屏幕镜像技术支持大学以学生为中心的主动和协作学习和发展的过渡。介绍和案例研究。
• 整体性和变革性学习、自我实现和实现:例如跨学科出版的《人类意识的进化:自我实现的光芒及其对个人和组织行为的影响》。例如文章。

斯旺西城市大学:2001年11月- 2012年9月

在完成研究生学习并积累了相关行业经验后，我在斯旺西城市大学担任了讲师一职。

教学领域包括：

• Web创作。
• 网页设计。
• Web开发。
• 多媒体网页设计。
• 丰富的互联网应用开发。
• 网页手机和休闲游戏开发。
• 信息系统战略。
• 商业信息系统。
• 企业管理的IT环境。
• 人员管理与变革。
• 创业。
• 学习技能/学术和就业技能。

目前的研究和开发项目包括FE/HE合作电子学习WETN项目，该项目包括为学术界和中小企业部门创建电子培训解决方案，eTutor项目探索利用开源Web 2.0技术在线开发和提供教育和培训的潜力，以及iCAN倡议，支持大型组织中的开放沟通和加强合作与创新。

在此期间，我的灵感分享我一直在学习，以协助和支持其他人谁可能是在寻找答案，和/或通过自我实现的一个类似的经历去。这涉及到斯旺西的意识科学集团（离子批准）的创建。

CyberDragon“互联网解决方案”:

我的专业工作开始于创建网页设计开发和电子商务咨询业务。活动包括:网页创作，网页设计，网页开发，CMS系统，web2.0技术，电子商务咨询，SEO /网页营销和培训。

• 高等教育学院高级研究员。
• BCS第 - IT的特许协会。
• 企业教育英国。
• 该信托的Wrekin。

我的学术兴趣主要在以下领域：

• 学生参与、赋权和就业能力。
• 整体和变革性的学习和发展。
• 企业和创新。
• 加强教育学习、教学与评估。
• 技术辅助学习。
• 人与组织行为。

主要研究方向包括：

• 整体和变革性的学习和发展。
• 学生参与、赋权和就业能力。
• 企业和创新。
• 加强教育学习、教学与评估。
• 技术辅助学习。
• 人与组织行为。

• 整体化学习。
• 企业和创新。
• 个人与组织行为与管理。
• Web技术。

经验支持初创，发展，技术的采用，以及成长型中小企业在整个地区超过20年。

Williams J.(2017)基于屏幕镜像技术的主动学习，TEL案例研究，UWTSD, 2017年4月。

威廉姆斯J.（2014）“人类意识的演变与创新”，AHSSSE杂志[在线]：德Numine，2014年春季。

Williams J.(2013)“创造力的心脏和我们所有人的明亮火花:21世纪智力和创造力的统一模型”，HEEG:与STEM和其他学科合作的企业教育创新，伦敦金斯顿大学。

威廉姆斯Ĵ（2012），“成功和人的潜力，在X因素和轻内我们所有的心”，SuperConsciousness杂志，2012年10月。

Williams J(2012)，“威尔士经济的心脏”，《南威尔士商业评论:新兴主题》，2012年第3卷第4期。

威廉姆斯Ĵ（2012），“基于心脏智能与心术技术”的首届未来方向会议，毕业生为我们的未来增强的主题，学习就业工作东街，在雷克瑟姆格林多大学，2012年4月。

Jones K., Pole R., Hole S., Williams J., and Toole T. (2012), ‘Social Networks for Learning: Breaking through the Walled Garden of the VLE', Social Networks: Computational Aspects and Mining (Computer and Communication Networks Series), Springer.

Pole R.， Hole S.， Jones K.， Williams J.， and Toole T.(2010)，“eDiscovery Learning: An Evaluation of Web 2.0 Technology to Enhance Learning”，“e”teaching and Learning Workshop 2010，高等教育学院信息与计算机科学学科网络(HEA-ICS)，伦敦格林威治大学，2010年6月。

Pole R.， Hole S.， Jones K.， Williams J.和Toole T.(2010)，“使用免费、简单和有效的Web 2.0技术构建的社会学习环境中的发现学习”，第五届普利茅斯电子学习会议，普利茅斯大学，普利茅斯，2010年4月。

威廉姆斯J.（2008）E-发现学习，eTutor项目，监委会，2008年4月。

传播的例子：

2017年5月：主讲人在UWTSD NEXUS会议，主动学习与屏幕镜像技术。

2016年UWTSD工作人员的福利计划和达成，更广泛的社区瑜伽冥想中心：太极和瑜伽冥想。

2015年：UWTSD跨学科研究思路枢纽：灵性 - 多学科研究视角，经验研究上帝之光。

2013年3月：金斯顿大学，高等教育创业集团，创新创业教育：创意的心和我们里面耀眼的火花都：：智能和创造力的21世纪一个统一的模式与STEM等学科的工作。

2010年9月：IEEC国际创业教育者会议2010：企业的学术冠军。

2009年9月:卡迪夫/南威尔士Wrekin论坛:合一与自我意识。

2009年4月:2009年学习者技术和开放教育资源会议:社交媒体和发现电子学习。

2008年4月:斯旺西城市大学，斯旺西意识灵魂与科学小组:统一意识、生命的统一体与本质:意识的结构与网络、慈善事业与真实领导。

活动：

TechStars竞赛-组织者。

TEDx Swansea会议-协办方。

斯旺西创业周末-委员会成员。