Luci Attala Dr Dip RN，BA（HONS），PG CERT，PHD（埃克塞特）

• 社会人类学的高级讲师
• 人类学本科和研究生学习计划总监
• 教师学习和教学铅
• 教师可持续发展委员会代表

目前的教学

• 人民世界：生活和生计
• 与环境的互动：制作东西，改变事物
• 人类学的重要性
• 在该领域
• 人类演变和猎人收集者
• 家庭，性别和性行为
• 人类学的重点辩论
• 独立项目
• 论文

高等教育学院高级研究员

Luci Attala是人类学高级讲师，高等教育学院高级讲师。Luci Champions经验和积极的学习作为授权毕业生的路线能够寻求今天的全球问题的解决方案。

最近被指控重新设计所有学科的所有学科，Luci创建了一个系统，旨在吸引学生的潜在经验，同时为他们提供广泛的技能，旨在增加他们的行为的信心。

与（不是）学习世界是人类学的根源。从参与者观察和民族志法中获取灵感，卢卡认为，让她的学生尽可能多地引导她尽可能多地解放新颖和惊人的结论，协会和学习。

卢西坐在牛津大学的educere网络上。由人类学家和决策者组成，网络旨在通过探索土着教学法的替代方法来协同教育，福祉和可持续性领域。2015年，她收到了对可持续教育的励志贡献的绿色礼服奖。

Luci的研究兴趣通过专注于具有水的具体注意力的重要性的基础。卢迪目前正在探索肯尼亚，西班牙和威尔士农村塑造生活中的水资源，但也考虑了水的组织人体和社会行为更广泛。从人文主义，莫雷西人的举动和多层纪念碑中汲取灵感，她的工作问了“水如何让我们的人类”，并采用新的唯物主义 - 将物质与前景联系起来，以获得答案。

Luci与Louise Steel共同编辑#lampetermatters书系列。该系列采用一种新的唯物理方法，探讨了塑造人类生活中的作用。

我从2010年沿海肯尼亚沿海省沿海肯尼亚省的Malindi近孔内的Giriama常规民族语学实践。我的研究主要涉及农村东肯尼亚的水收购，其中半围颜堂园艺家正在谈判和适应由于气候而深化干旱改变。它专门出席了传统依赖于没有金钱成本的降雨的人的商品的社会经济后果。因此，它与更广泛的辩论进行了流通可持续性，发展，社会正义，环境和水 - 包括：含义和唯物性。

Luci在肯尼亚的工作得到了Wenner Gren基金会的支持，并于2014年由联合国承认，收到了一名黄金明星奖。

• 水，包括水安全和水的物质
• 东非，特别是肯尼亚农村
• 吉里亚玛
• 新的唯物主义
• 可解志性，植物代理，ethnobotany

attala.， 如果orthcoming.那如何水让我们human.加卡迪夫：威尔士大学出版社。

attala.，L.，和钢，L.，（eds。）即将到来那身体问题加卡迪夫：威尔士大学出版社。

attala.，L.即将到来那思想差距！探讨r的和谐与气候变化的含水物质之间的差距乌拉尔肯尼亚在露营，N。和谐辩论浴：索菲亚出版社。

attala.，L. 2017.塑料废物环境- 发表关于塑料包装的议会询问纸。

attala.，L. 2017.“可解决方法”：利用可解觉探索人际关系，植物代理和物种边界的孔隙率。人类学的进步那7.，pp。125-145。

Forde，E.，Wright，S.和attala.，L.（EDS。）2016'共同生产心理健康icehy达达：与公众，员工和阶段的参与报告take与合作hy达达卫生权威，ceredigion，威尔士。

我在肯尼亚的工作得到了两次认可的两次。最初在2013年受到高度赞扬，然后，2014年，由于对实现联合国千年发展目标的贡献，我致力于接受联合国金星奖的社区碳结军。热衷于确保我与社区的关系是互惠的，我目前正在建造一个肯尼亚的森林研究中心与一个名为当地团体的合作关系钻孔绿伞。

目的是为学生和研究人员建立一个基础，了解气候变化前线的可持续性，从而为当地人口现在依赖的不可持续的木炭产量产生替代收入。

Luci最初被培训为护士，Luci在开放大学的卫生和社会护理学院中教授人类学和健康/社会护理的专业知识。她有责任各种涉及健康和护理的模块，以及如何成为如何实现的。