Julia Margaret Lockheart博士，文学硕士，文学学士

• 监督跨越4级，5和6语境实践的相干教员全程序的开发;
• 协调员工和教学;
• 与三所学校的首脑一起欣赏;
• 监督房间的物流和适合筹备员工对教师的工作人员;
• 开发和提供一系列讲座，该讲座在工作室进行了研究。
• 为4级学生提供一系列技能和实践，包括阅读，写作和研究，以认知工具的形式，以寻找，思考，感知，想象和铰接和表达他们的练习。
• 在5级提供一个途径，以学科具体的研究链，并在第6级的论文的深度自主研发的准备。
• 为了提供论文监督整个SDAA和SGDA 25名学生在第6级。

我的专业工作论点集中在开发的教学工具，其明确勾勒写从业人员和表达，并阐明其执业的用途。同样，我的研究重点是在艺术和设计的写作。

我是写作垫网络的导演，现在涵盖100多个机构，并通过国际分布的JWCP，WEB LEESS（www.writing-pad.org/wiki），jiscmail（with-pad@jiscmail.ac。英国），Facebook页面（https://www.facebook.com/pages/writing-pad/219826771252）和Twitter Feed（@WritingPad）。我是所有写作垫虚拟空间的主编辑器。我的博士学位专注于开发Collaboratie写作的工具，以适应MA级的设计团队。我的介绍性章节看着艺术和设计课程的写作引入，并批评了这一点，即冷流和他的团队在1960年和1970年的着名报告中推荐的假设（国家艺术教育咨询委员会的第一份报告，教育部，1960年和进一步教育部门的艺术与设计教育结构，教育和SCIE，1970部）。我对这个问题论文已发表在12卷，杂志艺术，设计与传播的高等教育（ADCHE）（智力）的第2期。

我是《创造性实践写作杂志》(Journal of Writing in Creative Practice, 2007年至今)的联合创始人，该杂志由Writing- pad项目(2002-2007年)和不断增长的国际Writing- pad网络(2007年至今)的教学和基于实践的研究发展而来。JWCP是Writing-PAD网络(https://www.intellectbooks.co.uk/journals/view-journal,id=154/)发布的声音。

我是Metadesign研究员和伦敦大学Goldsmiths的Ma扩大实践助理讲师。在Metadesign的十个原则中，我专注于综合设计和语言，探讨探索用于仿生的单词和反思实践的联合创作。我们已称为此过程语言。我目前从2009年3月开放的UWTSD开放，我目前正在从事Swansea艺术学院的Metadesign研究中心。

我是创始人之一，与马克Blagrove教授，DreamsID的（www.DreamsID.com），一项研究，其评估的梦想家解释和绘制梦想和相关的朋友和家人的影响。

我在林奈大学设计学院，韦克舍，瑞典的设计和语言顾问;艺术与设计雷克雅未克冰岛学院;和AHO（建筑与设计学院奥斯陆），挪威。我是外部咨询小组在视觉和批判研究方案BA艺术设计及印刷，都柏林理工学院的学院成员和顾问。

• 作家的协会教育（纳韦）会员
• 员工和教育发展协会（SEDA）
• 伊德里斯·沙阿基金会正式成为文化研究所。
• 高等教育学院高级研究员
• 皇家艺术和制造业学会

我有助于辩论和参加会议和会议。我经常联系，举办研讨会和会谈。

跨学期1 2 I教上知觉的L4途径（M4X01599），思维方式L4（M4X01560）和L4语境研究M4X02070。我还跨学期1＆2教的L5研究实践（M5X01571）和L5 - 创新研究（M5X01599）。我教L6论文（M6X01791）模块，并从SDAA和SGDA监督25名学生。

我的研究兴趣是学生如何参与艺术和设计的写作。然而，这延伸到学生如何参与理论概念，并探索他们作为工作室实践的一部分。我的视觉研究着眼于清醒和睡眠之间的界限空间，以及创造性从业者如何表现这些空间。

Julia Lockheart博士是伦敦大学斯旺西艺术学院的高级讲师和语境实践负责人，也是伦敦大学金史密斯学院的设计副讲师。她是Writing-PAD Network (http://writing-pad.org)的主任，也是the创意实践中的写作杂志（由智力出版）。朱莉娅是一名经验丰富的学术与艺术设计目的地使用文字和语言的研究和教学的兴趣，目前的重点是利用协作式写作的作为学习的工具。她拥有博士学位。在设计中，MFA和美术在BA（荣誉），并在一个TESOL MA。她的研究重点在艺术和设计教学法托底写作。她有特殊学习困难（OCR证书。特殊学习困难读写障碍）和英语作为一门外语（英语）专业教学资格。Julia是与马克Blagrove教授，DreamsID.com艺术科学协作的一半。她曾，提出并在国内和国际出版。

我是创始人之一，与马克Blagrove教授，DreamsID的（www.DreamsID.com），一项研究，其评估的梦想家解释和绘制梦想和相关的朋友和家人的影响。

我在林奈大学设计学院，韦克舍，瑞典的设计和语言顾问;艺术与设计雷克雅未克冰岛学院;和AHO（建筑与设计学院奥斯陆），挪威。我是外部咨询小组在视觉和批判研究方案BA艺术设计及印刷，都柏林理工学院的学院成员和顾问。

书籍/编辑作品中的章节

*表示REF 2014出版物

爱德华兹，H。和Lockheart，J。（2013）。创意写作和其他艺术。第10章创意写作的伴侣，（编格雷姆哈珀），pp.144-159。伦敦：威利 - 布莱克威尔。REF：3*

Lockheart，J.，Gamble，M.，Miller，J.，Fisher，G.和Henderson，D.（2008）基于实践的学习和教学：真正的世界经验？in：drew，l。（ed。）t他的艺术和设计高等教育学生经验：改变司机。剑桥：吉尔罗杰斯员工。（ISBN）

金匠设计部门进入2014 ref *。

在杂志和新闻通讯等论文/文章/字母

Lockheart, J.(2018)，“写作作为艺术和设计学生的物质实践的重要性:当代重读特里姆报告”，艺术，设计与传播高等教育，17：2，第151-75，DOI：10.1386 / adch.17.2.151_1

Blagrove，M.，Hale，S.，Lockheart，J.，Carr，M.和Jones，A.（2018）。测试

特质同情和对梦想的积极态度，听，讲梦想的频率之间的关系：做梦的同情理论。杂志睡眠研究的（出版）。

Blagrove，M.，Carr，M.，Jones，A.和Lockheart，J.（2018）。一种新的梦想功能理论：讲述梦想增强了对梦想家的同理心。国际梦想研究杂志，11（补充1），S55。

Blagrove，M.，Hale，S.，Lockheart，J.，Carr，M.和Jones，A.（2018）。阅读虚构小说之间的关系，梦想，对梦想的态度。国际梦想研究杂志，11（补充1），S65。

Lockheart，J.和Raein，M.（2012）没有人期望设计宗教裁判所：在搜索一个隐喻的解决思路，研究并通过设计编写。写日记的创作实践。问题2：5卷，pp275-289。智力书（欧洲），芝加哥大学出版社（美国）。（ISSN 1753-5190，在线ISSN：1753-5204）

*Lockheart, J.和meles, G.(2012)有目的的艺术和设计写作:对新的学术文化趋同和分化的回应。高等教育的艺术与人文：国际理论，研究与实践，11（4），346-362。伦敦：Sage Publishing（Issn）可从：http://ahh.sagepub.com/content/early/2012/02/28/147402211432116.full.pdf+html.REF：3 *

Lockheart，J.（2011）我们如何能够用写作当作在博士水平的跨学科协作的工具吗？联合撰写的真相虚构的版本约别人，写日记的创作实践。问题3：第3卷，PP299-315。智力书（欧洲），芝加哥大学出版社（美国）。（ISSN 1753-5190，在线ISSN：1753-5204）

Lockheart，J.（2009）（如何）可以共同编写帮助设计师开发非专业，更全面的练习模型（即e.MetAdesign）？给出的纸张介绍写作设计：对象，过程，话语，翻译。由Grace Leee-Maffei博士和杰西卡凯利召集。

其他媒体 - 展览/活动/组合/制作/其他出版

会议介绍

谭，M.，Lundebye，A.，和Lockheart，J.（2018）怎能庆祝冒险共同创意和跨学科设计过程的变化？设计研究协会Intenational会议[DRS2018]，爱尔兰Limerick，25^TH.- 28^TH.2018年6月。

Blagrove，M。和Lockheart，J。（2017）。在梦想的隐喻特征的定量评价。34.^TH.IASD会议，洛杉矶，2017年6月

Lockheart，J.（2016）车间协同写作团队。作家的协会在教育会议（纳韦）埃文河畔斯特拉特福：十一月11日至13日

Lockheart，J。（2016）写作垫创造性的联系 - 介绍研究生写作跨学科的方法[主题演讲者]莱斯特·蒙特福特大学。7月5日^TH.2016年

Lockheart, J. (2016) Writing- pad Creative Connections——跨学科研究生写作方法的协作写作工具研讨会。莱斯特·德·蒙福特大学。7月5日^TH.2016年

Lockheart，J.（2016）工具合作写作的研讨会。在6月27日的高等教育中写作发展（WDHE）^TH.，2016年。

发表论文后，由PEDARE - The Centre for Pedagogic arts - s research, Falmouth University邀请专家进行研讨会^TH.2013年7月

爱德华兹，H＆Lockheart，J（2012）隐喻内以书面形式，15周年大作文国际创意写作大会（纳韦），帝国拼贴伦敦。16 2012年6月17日。

洛克霍尔特，j（2012）写黄金。在学科之间写作练习。组织了一天的活动，并促进了伦敦大学的金匠的半天研讨会，用于研究学生。在JWCP 5：2和5：3中发表的结果^TH.，2012年。

Lockheart，j（2012）写作垫节奏的实践：在艺术和设计中有目的地写作的宣言。[主题演讲者] Arnolfini，布里斯托尔。3月30日^TH.，2012年。

Lockheart，J（2012）的实践车间节律。该阿诺菲尼，布里斯托尔。3月30日^TH.，2012年。

Lockheart，J（2011）写作垫威尔士研讨会。协同写作谈判与研讨会。4月1日^英石在Swansea Metropolitan大学（SMU）。

Lockheart，J（2011）写入-PAD在HE写入的位置。德蒙福特大学，莱斯特，。六月。其次是德蒙特福德作为写作-PAD中心的参与。6月13日^TH.，2011年。

Lockheart，J（2010）研讨会（促进1天）。在metadesign内共同写作。Metadesigners开放网络。伦敦大学金匠。14.^TH.2010年6月。

洛克霍尔特，j（2010）通过思考写作/写作思考。Cltad 5.^TH.柏林国际会议：挑战课程：探索艺术设计中的学科界限。- 在CLTAD问题上介绍和发布的论文，用于编写艺术和设计，为JWCP 3：3。2010年4月

Lockheart，J（2009）（如何）可以共同编写帮助设计师开发非专业，更全面的练习模型（即e.MetAdesign）？给出的纸张介绍写作设计：对象，过程，话语，翻译。DHS博士格雷斯酒糟-Maffei公司和杰西卡·凯利举行。

Lockheart，J（2009）（如何）可以共同编写帮助设计师开发非专业，更全面的练习模型（即e.MetAdesign）？给出的纸张介绍所有我们的期货2：得到真正的 - 投资于我们的未来 - 设计在普利茅斯大学可持续期货中心。在我们所有期货2本书（2009年）的会议上发布的会议诉讼程序。

。审阅论文

国际教育学

Lockheart，J.（2017年）的M级工作坊了MetaDesign工具Languaging，艺术的冰岛设计研究院雷克雅未克。一周的研讨会制定用于Mlevel Metadesigners的协同语言和写作。2月13日 - 17^TH.，2016年

Lockheart，J。（2017）M级工作坊了MetaDesign工具Languaging ,.为期两天的工作坊发展合作的语言和建筑学OGdesignhøgskolen我奥斯陆（AHO），挪威编写的M级产品设计师和建筑师。9月21日^英石-22ⁿ, 2017年。

Lockheart，J。（2016）Metadeign艺术院艺术和设计雷克雅未克艺术学院Metadesign工具的Mlevel研讨会。一周的研讨会制定用于Mlevel Metadesigners的协同语言和写作。2月15日 - 19^TH.，2016年。

Lockheart，J.（2015）员工开发研讨会在语言设计词汇表，

瑞典林奈大学设计学院的一天研讨会，Växjö。2月27日^TH.，2015年。

Lockheart，J.（2014）教师培训研讨会上国际化的工作室，理论和林奈大学设计学院，韦克舍，瑞典的车间员工的设计语言课程。事件发生在牛津大学圣希尔达学院牛津大学8月26日^TH.2014。

Lockheart, J.(2013)冰岛艺术与设计学院(Reykjavik)的语言元设计工具MLevel工作坊。为期一周的MLevel元设计师协作语言和写作研讨会^rd.- 28^TH.2013年九月。

Lockheart，J（2011）博士级研讨会：在设计团队中写作：使用共同编写的设计工具来搜索Kiho，挪威的深层设计实践 - 2011年9月29日至30日

Lockheart，J（2010）的论文报告，工作坊和讨论：练习PAD网络的斯堪的纳维亚半岛。鉴于在旗峰在挪威。其次旗峰作为写作-PAD中心的参与。

表演

Blagrove，M.和Lockheart，J.（2018）11月10日星期六，伦敦弗劳博物馆。（即将举行）

Blagrove, M.和Lockheart, J.(2018) 11月3日，周六，经济和社会研究委员会的社会科学节的一部分，在斯旺西的Glynn Vivian艺术画廊。（即将举行）

Blagrove，M和Lockheart，J.（2018）星期日11月4日 - 2日斯旺西科技节，海滨博物馆，斯旺西。（即将举行）

Blagrove，M.和Lockheart，J.（2018）星期四1^英石11月 - 梦幻般的弗兰肯斯坦第一次出版纪念日的梦想和噩梦活动，玛丽·谢尔利，斯旺西，斯旺西（即将举行）

Blagrove，M.和Lockheart，J.（2018）星期四10月11日 - 部分研讨会梦想的科学加州大学洛杉矶分校，美国加利福尼亚州。通过Skype现场表演，同时发生在美国洛杉矶和斯旺西，威尔士。

Blagrove，M。和Lockheart，J。（2018）梦的解释（弗洛伊德）的解释。在弗洛伊德博物馆给出英国科学周的一部分18性能（^TH.行进）

Blagrove，M。和Lockheart，J。（2018）梦的解释（弗洛伊德）的解释。在海滨博物馆，斯旺西的英国科学周刊的部分给予10性能（^TH.行进）

Blagrove，M。和Lockheart，J。（2017）梦的解释（弗洛伊德）的解释。在格林维维安艺术博物馆给予7性能（^TH.十二月）

Lockheart J.（2017）对梦想解释（弗洛伊德）的解释。私人梦图。（27^TH.十一月）

Lockheart J.（2017）对梦想解释（弗洛伊德）的解释。梦想图纸在群体环境中进行，作为英国心理学会的一部分，全天斯旺西大学研讨会。（6.^TH.十月）

Blagrove，M。和Lockheart，J。（2017）梦的解释（弗洛伊德）的解释。在斯旺西科学节给出8性能（^TH.九月）

Blagrove，M。和Lockheart，J。（2017）梦的解释（弗洛伊德）的解释。威尔士在线给予17性能（^TH.七月）无障碍来自：http://www.walesonline.co.uk/news/wales-news/people-uncovering-secrets-dreams-13367833

Blagrove，M。和Lockheart，J。（2016）梦的解释（弗洛伊德）的阐释“夜生物”。斯旺西在英国科学节给出16性能（^TH.九月）。

展览会

Lockheart，J.（2018）'《不公平的责备之梦》研究艺术旅游展览。六位获奖者将在美国德克萨斯州的旅游展览中展出。

Lockheart，J.（2018）'《不公平的责备之梦》研究艺术英国皇家学会巡展，伦敦，阿尔贝马尔街21号。

Lockheart，J.（2018）一个不公平责备（赢家）的梦想研究艺术展览在斯旺西大学，斯旺西，威尔士。评审团，盖尔Cardew教授，英国皇家学会科学，文化和社会的教授;植物群Graham，新科学家的数字编辑;Barbara Kiser，书籍和美术编辑，自然和丹·克雷西，记者，自然，授予不公平责备的梦想在主题类别'代表'中获胜者。

Lockheart，J.（2018）'一个不公平责备的梦想'和'我家在哪里？'在梦想展览，斯科茨代尔，亚利桑那州，美国。（17-20.^TH.六月）

社论

1. 审查文章
2. 其他没有涵盖在上面的标题

Lockheart, J. and Wood, J. (2012)创意实践中的写作杂志。问题3：第5卷，PP355-338。智力书（欧洲），芝加哥大学出版社（美国）。（Issn）

Lockheart，J.（2011）编辑，创意实践中的写作。问题3：第3卷，PP299-315。智力书（欧洲），芝加哥大学出版社（美国）。（Issn）

Lockheart，J.，Wood，J.（2008）编辑。在：洛克霍姆，J.＆Wood，J.（EDS）创意实践中的写作杂志，第3期，第1卷，智力图书（欧洲），芝加哥大学出版社（美国）。（Issn）

Lockheart，J.，Wood，J.（2008）编辑。在：洛克霍姆，J.＆Wood，J.（EDS）创意实践中的写作杂志，第2期，第1卷，智力书籍(欧洲)，芝加哥大学出版社(美国)。（Issn）

锁骨。J.（2008）讨论会议：21中的Metadesign^英石世纪。在：洛克霍姆，J.＆Wood，J.（EDS）创意实践中的写作杂志，第2期，第1卷，智力书籍(欧洲)，芝加哥大学出版社(美国)。（Issn）

Lockheart，J.，With Wood，J.（2007）编辑。在：洛克霍姆，J.＆Wood，J.（EDS）创意实践中的写作杂志，第1卷，1卷，智力书籍（欧洲），芝加哥大学出版社（美国）。（Issn）

锁骨。J.（2007）从讨论中出现。在CLEWS，D.（ED。）Visual：从2的报告ⁿ艺术设计传媒主体重心年度论坛（高等教育学院[HEA]）。PP 37-38，Admhea。ISBN：978-0-9558978-0-1（可以从以下文本下载：http：//www.adm.heacademy.ac.uk/news/subject-centre-news/visual）

未发表的论点

Lockheart，J.M。（2016）做语言一起：协同写作如在HE M-水平设计团队的工具。[未发表的博士论文。设计部，伦敦大学金史密斯大学

补助来实现：

2013-2014 HEA [颁奖机构]写作-PAD网络，包括车间资金和£8000 JWCP出版费用的赞助。

2012-2013金匠，伦敦大学赞助博士学研究25％的博士学位。

------------ Hea [授权机构]赞助写作垫网络，包括研讨会资金和JWCP出版费用为1000英镑

2011年 - 2012年金匠，伦敦大学赞助博士学研究25％的博士学位。

2010年 - 2011年 - 2011年伦敦大学赞助博士学研究25％的博士学位。

2007至2009年EPSRC / AHRC [颁奖机构]在了MetaDesign命名研究员对标杆协同为21^英石世纪（M21）。约翰·伍德教授PI组合奖[见下文]

2005年至2007年EPSRC / AHRC [颁奖机构]研究员协同设计为21^英石世纪（DS21）PI John Wood John Wood奖金奖金为40万英镑

keynotes.

Lockheart，J.（2017）的报告Coldsteram的当代审读[主题]写作练习，教学交易所，伦敦艺术（UAL）大学。2017年5月17日。

Lockheart，J.（2016）写作垫创造性的连接 - 划清研究生撰写的方法[Keynote] Leicester de Montfort大学。5.^TH.2016年7月

资格

• 哲学博士。设计部，金史密斯学院，伦敦大学
• TESOL艺术大师。伦敦大学教育研究所
• 艺术硕士艺术艺术曼彻斯特大都会大学
• 伦敦艺术大学圣马丁艺术学院美术学士(荣誉)
• 斯陶尔布里奇艺术、设计与技术学院艺术与设计文凭基础
• 学习者的OCR证书教师具有特定学习困难（诵读）大学学院伦敦，人际关系中心（牛津，剑桥RSA考试委员会）
• 莫利学院成人教育英语教师证书

会员资格

• 作家的协会教育（纳韦）会员
• 员工和教育发展协会（SEDA）
• 伊德里斯·沙阿基金会正式成为文化研究所。

奖学金

• 高等教育学院高级研究员
• 皇家艺术和制造业学会