- 领导早期学校
- 早期学校的战略责任
- 毕业生课程计划总监
- 伙伴关系在国外节目领导者
- 早年特殊兴趣小组副主席
- 教师委员会成员
- 学术素质和标准委员会成员
- 大学员工发展委员会成员
- 大学伦理委员会成员
在金融和银行工作后,我接受了培训,成为了一名负责科学的小学教师。我于1997年加入三一学院,担任初级教师教育和培训学院的讲师。2003年,我搬到早期学院担任高级讲师。我从2014年开始担任早期学校的校长。
资格:
- 一等荣誉(教育与科学)(威尔士大学三一学院):1996年
- MED(公开大学):2011
- 高等教育学院高级研究员2016
- 高等教育学院高级研究员
- Coleg Cymraeg cenedlathol (CCC)
- CCC:学术质量和标准
- 威尔士的孩子
- 苏格兰的孩子
- 早教受托人
- 早年特殊兴趣小组副主席
- Estyn Team Inspector基础阶段,KS2
- 威尔士一般教学委员会
- 幼儿研究学位网络
我的学术兴趣包括幼儿的创造力,幼儿幸福和早期识字。
我对非传统的、灵活的授课策略和学生成绩感兴趣,尤其对扩大入学渠道感兴趣。
我讲授本科和研究生课程与主题有关:
- 早期语言发展和读写能力
- 儿童的健康和福利
- 幼儿的创造性思维
我监督研究生备选作物。
我开发了各种策略和交付方式,与不同的学生团体和队列进行分析,并分析了对学生成就的影响。
我已经开发了交付模式,特别是对于灵活的学习路线,以便于进入H.E.加宽访问。
我研究了对学生成就的各种评估和作业的影响。
研究结果经常在国际会议上发表。
我对幼儿进行了研究,观察他们在户外的创造性思维,并出版了培训dvd和小册子。
我接受过“金星”培训,学习如何应用和使用“持续分享思维和情绪健康”(SSTEW)评分量表。我目前正将此方法应用于各种与幼儿依恋、幼儿和实践者对早期科学的理解、观点和态度相关的研究项目中。
我的专业领域包括幼儿的创造性思维、早期科学、健康和幸福以及早期读写能力。
如果H.E的非传统和灵活的交付方式,我也有专业知识。学生。我的研究涉及促进高等教育,学生成就和学生就业能力。
我有助于持续的专业学习和发展活动,包括:
- 孩子的幸福
- 孩子的创造力
- 早期读写能力
- 幼儿和实践者对早期科学的理解
我经常担任各种研究项目的顾问,例如Bookstart/BookTrust Cymru、JigSaw和Mentrau iith。
我为早期领域的评估项目和新节目的制作进行投标和投标。
正在进行的项目包括:
- 斯旺西一小学纵向“英里”项目的评价。
- 对Canolfan植物吉苏儿童中心“ceegin Prydiau植物”项目有效性的评估。
- 发展早期从业者对早期科学的理解(Swansea授权)。
- 对ABC, 123, Ti a Fi项目(门特Cwm Gwendraeth)的评估。
- 在提供关键超箱结果方面对超级箱2015的定性评估。由书店Cymru委托作为Bookstart Dechrau DA计划的一部分。
- “依恋和我”研究项目。
- 我定期为早期领域的评估项目和新节目的制作提交投标和投标书。
书的章节
Gealy, a . a Rees, a .(2010)《Y Plentyn Creadigol》yn Siencyn, S.W. (gol),Y Cyfnod Sylfaen 3-7 OED Athroniaeth,Ymchwil AC Ymarfer。Caerfyrddin:Cyhoeddiadau Prifissgol Cymru Y Drindod Dewi Sant。
GEALY,A. A Saer,S.(2010)'Y Plentyn Creadigol'yn Siencyn,S.W.(GOL),Y Cyfnod Sylfaen 3-7 OED Athroniaeth,Ymchwil AC Ymarfer。Caerfyrddin:Cyhoeddiadau Prifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant
图书
Gealy, a . a . Rees, a . (2011)1 ... 2 ... 3 ...... BLE WYT TI?Archwilio'r amgylchedd Yn Y Cyfnod Sylfaen,Du:Canolfan Peniarth。
Gealy, a . a . Rees, a . (2011)1 2 ...你在哪里?Archwilio'r amgylchedd Yn Y Cyfnod Sylfaen,Du:Canolfan Peniarth。
GEALY,A.(2011)我是艾伦,我是埃拉Archwilio'r amgylchedd Yn Y Cyfnod Sylfaen,Du:Canolfan Peniarth。
GEALY,A.(2011)斯诺伊步行Archwilio'r amgylchedd Yn Y Cyfnod Sylfaen,Du:Canolfan Peniarth。
GEALY,A.霍普伍德,M。(2011)金砖四国Archwilio'r amgylchedd Yn Y Cyfnod Sylfaen,Du:Canolfan Peniarth。
GEALY,A.霍普伍德,M。(2011)砖块,块和桶Archwilio'r amgylchedd Yn Y Cyfnod Sylfaen,Du:Canolfan Peniarth。
Rees,A. A Geally。(2013)Chwarae Allan Dysgu Mas。du:卡米尔芬Peniarth Y Drindod Dewi Sant。
期刊
Tinney, G., Davies, G., Rees Edwards, A.和Gealy, A.(2016)从提供Superbox关键成果的角度对Superbox 2015进行定性评估。这份报告是由BookTrust Cymru委托编写的,是Bookstart Dechrau Da项目的一部分。Bookstart是由威尔士政府资助的。
Tinney, G和Gealy, A(2015)“为幼儿从业者开发灵活的学习学位课程:利用学生的观点来指导课程开发,并促进更广泛的机会”,《高等教育教学学术的实践与证据》,第9卷第1期,特刊-未来方向威尔士会议,2015年1月,第100-11页。
霍华德。J.,Miles,G.和Gealy A. M.(2009)对游戏和嬉戏的看法:对威尔士的基础阶段实施的影响威尔士教育杂志,特别版,pp104-110。
论文
赫亚,a (2013)植物YN Teimlo'n DDA:Lles Mewn Plentyndod CynnarCanolfan Peniarth Y Drindod Dewi Sant。(Coleg Cymraeg Cenedlaethol资助项目的协调员,为7级福利和早期儿童模块创建数字资源。现在可以在Y Porth上访问资源)
GEALY,A. M.(2006)无论你是谁,我都不会忘记你Gwendraeth, Dyffryn Aman a Llanelli(对威尔士东南部托儿所使用威尔士语和双语教学的研究)。Bwrdd yr iith /威尔士语言委员会。
NOF学习学校计划2000《科学与课程开放大学(NOF项目的一部分)。
会议介绍
Davies, G.和Gealy, A.(2017)“就业能力和专业发展的创新评估”。HEA年会,“Generation TEF: Teaching in the spotlight”,曼彻斯特,英国,4th-6th2017年7月。
G.(2017)G.(2017),在UWTSD,UWTSD,5月5日,蒂姆尼,G.(2017)反映了初期教育和护理的灵活规定的机遇和挑战th,2017年。
戴维斯,G.和GEALY,A.(2016)'评估书记Cymru超级箱2015年计划在建立父母的信心与幼儿分享故事和书籍的效力。eecera会议:'幸福,关系,情感和深度学习'。都柏林,爱尔兰,31圣8月- 3理查德·道金斯2016年9月。
Davies, G.和Gealy, A.(2016)“早期识字和书籍的使用”
Eecera会议:Dublin'2016年9月。(媒体)
戴维斯,G.和GEALY,A。(2015)“就业性和专业发展的创新评估”。
2015年9月7日至10日,西班牙加泰罗尼亚巴塞罗那,EECERA会议:“早期儿童的创新、实验和冒险”。
Tinney,G.和Geally,A.(2014)'探讨进入灵活学习学位计划的学生的经验和看法以及对较宽的进入,持续的专业发展和促进童年劳动力的影响,
国际会议:一个孩子的世界 - 下一个步骤Aberystwyth大学2014年6月25-27日。
Tinney,G和Geally,A.(2014)对幼儿系的灵活学习。为已经与幼儿和家庭合作的人开发灵活的学习高等教育,Hea Wales期货方向,Aberystwyth大学2014年4月2日至3日。
威尔士教育研究网络克罗斯基术2008年5月玩耍和玩耍的感知:对威尔士基础阶段实施的影响有霍华德。J.,Miles,J.
海报展示
Rees Edwards,A.和Geally,A.(2017)年早期教育和关怀:嵌入就业性。未发表的海报演示:2017年度邮政年会:TEF - 在聚光灯中教学,2017年7月4日至6日,曼彻斯特,英国。
早教受托人
作为早年特别利益集团的副主席,我共同组织年度初期会议
获得了几笔5000英镑的资助,例如Bookstart/BookTrust、Jigsaw、Coleg Cymraeg Cenedlaethol (CCC)