- 教育研究计划总监
- 教育研究计划总监：小学
- 教育研究计划总监：额外学习需求和包容
- 教育与人文研究所的学术不当协调员。
- 童年，青年和教育研究中心的数字增强率
- 模块领导
- 招生导师
我是UWTSD教育研究计划的计划总监。我提供一系列集中在课程，教育学和评估，额外学习需求和纳入和创造力和幸福的模块。
在教育和童年的计划中，我在跨越多年的历史上获得了更高的教育。
我的激情在于包含和支持具有额外学习需求的个人。我支持成年人，儿童和年轻人在一系列教育环境中进行了额外的学习需求。
- 高等教育学院研究员
- 英国教育研究协会会员（BESA）
- 微软创新教育专家社区的成员
我的学术利益包括：
- 额外的学习需求和纳入教育
- 通过在线和混合学习交付促进社会和情感学习
- 穿过寿命的个人发展
- 基于探究的学习。
我在以下课程中的所有级别的模块讲课：
- BA教育研究
- BA教育研究：额外学习需求和包容
- BA教育研究：小学
我在教育研究领域监督论文和独立项目工作
- 学生参与混合学习交付。
- 通过在线平台支持学生的社会情感学习
- 游戏的效率作为早年学习的方法
- 在教育中纳入，创造力和幸福
我的专业知识在于在额外的学习需求和纳入教育领域。
我还对将技术融入课堂，我也有敏锐的兴趣，我是微软创新教育专家社区的一部分。我提供对大学职员和学生的一系列数字学习方法的专业知识。我是研究所和大学工作组的成员，专注于高等教育中的数字增强。
我有助于与数字增强和学术不当行为有关的持续专业学习和发展活动。
我是大学企业的学术冠军。
Hutchings，L.和Lewis，C.（2020）'锁定的课程：在线支持学习者的最佳实践和关键见解'，撰稿到Nexus Plus会议，威尔士大学，Trinity Saint David，21英石7月2020年
Lewis，C.和Hutchings，L.（2018）'在我的睡衣中学习：在线学习和本科体验的案例研究。纸张呈现给14TH.6月27日至28日，英国教育学会协会年会（BEAA）
