摘要
2019年7月10日:Vivian Hall
- 影响学生就业能力自我感知的因素
- VLOG还是不VLOG?工业4.0技能。
- 增强社会创新思维和负责任的社会企业家精神
- 管理多样性-讨论论坛。
- 社会科学与教育中的“伦理潜变”:确保伦理实践
- 不，邦德先生，我希望你去死-通过反例讲授伦理学
- 哲学中的伦理学:以学生为中心的学习成果方法
- 在A&D中嵌入伦理
2019年7月10日:报告厅
- “拥有还是失去:学习的语言”
- 学术语言是第二语言吗?
- “通过艺术和设计庆祝威尔士独特的语言和文化遗产”
- 早年领导者和实践者对讲故事的理解
- 威尔士语和双语资源
- 威尔士语从继续教育到高等教育的进程
- 沧海一粟还是沧海一粟?一年在SA1学习技术的生活
- 专业学习者对vale的使用:来自社会关怀的纵向研究
- 社交媒体对这一代人发展的影响
- 在非洲创造和采用颠覆性技术的敏捷创新生态系统
- 特定学习需求的晚期诊断:管理身份和参与
- 对采用1:1非医疗辅助人员支持的调查
- 搭配是英语语言的基石
2019年7月11日:Vivian Hall
- “开始块”
- 学生作为区块系统的合作伙伴
- 讨好:角色扮演是一种教学工具
- 熟能生巧吗?
- 高校退学数据的探索性分析
- 从事后义务教育的“关怀离开者”:关键点和个人叙述
- 卡迪夫大学的学生同伴指导
- “通过和过渡到高等教育在南昆士兰大学兰彼得分校”
- 在卡迪夫认识的同伴学习
- 同伴学习的未来方向
- 介绍港大教学资源中心
