在线讨论设计对关键技能思维发展的影响
Felicity HEALEY-BENSON
威尔士大学三位一体圣达瓦
商务校园，高街，斯旺西，威尔士，SA1 1Ne
felicity.healey-benson@www.guaguababy.com.
2019年7月11日
抽象的
在高度互联和技术浸入的社会中准备工作，生命和公民身份的压力（斯科特，2015），预计将在教学实践中融入教育工作者的期望预计将呈指数增长（Bernard，2017）。批判性思维被命名为所需的优先技能之一（WEF，2018; Deloitte，2018）。在线讨论（OD）已成为远程教育课程的重要教学工具，用于补充课堂散文（Klisc等，2017）。虽然已经表明了在高等教育中的OD使用研究中的一些研究，以提高关键思维技能，但这些过程中使用的教学方法很少被调查（Kalelioğlu＆Gülbahar2014;奥斯本，2018）。此外，在统计和系统地进行了很少的研究，以检查教育者有意识地促进在线课程中的互动（2016年Cho＆Cho）。这种因果的定量案例研究旨在调查可能导致或影响教育者雇用OD的因素，以及如何影响其作为关键技能发展工具对其缴费价值的看法。
