UWTSD的数字转换

10.08.2020

向家庭工作和在线交付的转变需要一些创新思维，这是威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)数字化转型的关键驱动力。

该大学最近制定了一个新的方向，使其能够拥抱机会，审查其现有的学术提供和设计一套模块的组合，旨在发展学生的技能和能力，作为毕业生属性框架的一部分。这一行动还重申了大胆和准备离开传统结构和发展一种可以以灵活得多的方式建立和提供教育的重要性。未来，大学的课程将以这样一种方式准备，即授课体验将适应传统的基于校园的学习和在线授课的混合学习方法。

UWTSD的毕业生属性框架的核心原则

”在大学的各个层面有些模块只通过在线学习提供，学位内容将反映学生将面临的就业挑战的现实，特别是在新冠疫情后，该大学数字服务主任James Cale说，他还领导着该大学的房地产和基础设施任务小组，作为其covid后过渡小组的一部分。

”虽然所有学生和员工的安全和福祉是我们的最高优先级，我们当然也完全致力于为我们的学生提供最高质量的学习和社会经验，我们可以。我们向所有的学生承诺，通过我们的混合学习，他们将能够在安全可行的情况下在校园接受面对面的教学，向校外学生提供的异步(在不同时间学习相同内容)和同步(在同一时间学习)在线教学，将继续在可能的情况下提供 。”

这所大学知道与教职员工的接触对学生来说很重要，教职员工的个人关注也是这所大学当选的众多原因之一^圣在英国连续第二年获得What Uni Student Choice Awards的课程和讲师奖，是1^圣在2020年的全国学生调查中，威尔士的学习社区。

”这种个人关注也可以通过校园和微软团队等解决方案在线提供”詹姆斯说。”我们将提供定期与导师和同学联系的机会。”．

目前正在调整需要专门空间和设备的实践方案，如工作室、讲习班和实验室，以便为工作人员和学生的健康和安全保持物理距离，并采取适当的卫生和清洁措施和设备。这类课程可能一开始就比较有限，但为了响应公共卫生建议和当时的冠状病毒背景，大学正在引入灵活性，以便能够将其提供的内容从面对面转移到网上，反之亦然。

”我们知道一些学生对在线学习有顾虑。”詹姆斯继续说道。“但提供在线授课的替代方式并不意味着学生将错过面对面的大学体验。研究表明，混合学习可以提供更灵活的学习方式，取得更好的学习效果。”。

UWTSD新数字教学标准的支柱

如果有必要，更大规模的小组教学将采用数字化方式进行，而在无法进行在线教学的地方，学校将确保所有人都可以通过录音或流媒体方式进行。同步和同步在线教学将给学生机会跟踪并在讨论空间发布在线问题，学术人员将在那里发布答案和进一步的解释。这是一种长期的方法，将使大学能够提供更大的可及性、灵活性和公平性。

该大学也一直在积极研究适当的解决方案，因为一些学生在校外使用设备有限，一些学生在宽带供应有限或没有的地区。通过学生服务团队的合作，威尔士大学投资了奖学金资金，以微软Surface Go设备的形式为那些需要它的人提供支持，为连接和访问资源提供财政支持，为宽带连接差的地区提供威尔士政府拨款资金。

为了在新学年取得最佳地位，大学一直在大力投资于数字技能框架，为教职员和学生提供机会，以自我反思自己的数字素养，并提供相关资源，以提高他们的数字技能。大学最近订阅了Jisc建筑数字化能力服务，该服务为所有学生和工作人员提供若干相关资源。

此外，还有一些其他的举措正在推进，包括微软团队的开发、一个新的混合式学习机构数字框架(包括面向员工和学生的数字技能框架)、投资远程桌面软件——允许学生远程连接到校园的pc /Mac，以支持访问专业资源，以及创建内部制作团队，以支持在线内容的创建，并为学术工作人员提供专家指导。

UWTSD新的混合学习指导原则

副校长迪伦·琼斯教授总结道:“我们希望将校园面对面教学与在线教学相结合，为学生提供最好的教育体验。我们想要确保我们提供一个灵活的，创造性的学习环境，最大限度地利用学生在校时间，并在威尔士政府指导方针的范围内支持实践学习和社会活动。

“西澳理工大学的优势在于学生的多样性，我们的目标是为每个人提供最好的教育环境，以实现他们的潜力。我们最近的校园发展强调小组和实践为基础的教学，整合物理和虚拟的学习空间，以发挥最大的影响。疫情加快了这一进程，但我们已经确定了前进的方向，因为我们正在努力让我们的毕业生为不断变化的工作环境做好准备，在这个环境中，技术的利用发挥着核心作用。”