当她回到教室时，成熟的学生成为班里的第一名。
05.07.2022
一名来自威尔士三一圣大卫大学的小学教育QTS成熟学生在毕业典礼上获得了小学教育奖，她回到教室追求她的梦想。
莫迪·休斯决定在QTS学习小学教育，因为这是她第一次离开学校时曾短暂考虑过的职业道路，但当时她觉得自己还没有准备好。多年来，莫迪改变了职业，她发现自己在当地一所小学担任学习支持助理，她非常喜欢这份工作。在与工作人员就这个职业进行了简短的讨论之后，莫迪知道她想要追求多年前的梦想，想要教书。
她的教学角色也很吸引她，因为她有一些作为童子军领袖与年轻人打交道的经验，最近又作为海上学员的文职教练，这鼓励她通过教育更多地参与鼓励、支持和发展儿童。
作为一名有家庭责任的成熟学生，她认为UWTSD是她的最佳选择，因为它是当地的，在她儿子的学校里，老师们也在UWTSD学习，对学校评价很高，在听取了老师们的积极反馈后，她更说服了她来这里学习。
她说,
“当我参观卡马森的校园时，我马上就有了‘家’的感觉——一个欢迎和友好的地方，不是太大，有很好的氛围和‘感觉’，加上积极和热情的工作人员，他们都聚在一起，让我觉得这绝对是我来做教师培训的正确地方。”
莫迪认为，这门课程被构建成定义清晰的模块，在三年的时间里不断深入和发展，除了每年的实习之外，还有其他几个机会，让学生能够与学校联系起来，把理论和实践结合起来。
“我也喜欢来自讲师和同学们的持续支持，以及帮助我提高威尔士语技能的课程。尽管新冠肺炎大流行意味着课程的相当一部分必须调整以应对这种情况，但团队继续支持和指导我们，帮助我们做到最好。”
在过去的三年里，莫迪通过这门课程发展了一系列技能，特别是在小学课堂上使用的实用技能方面。在过去的三年里，她一直担任班级的小组代表，这个机会使她进一步发展了自己的领导能力。
莫迪的课程，
“它给了我在小学教书的必要资格，但除此之外，它让我有机会通过讲座、学校活动和会议认识广泛的优秀人士，并开始建立网络，在未来的职业生涯中支持我。”
教师教育学术总监Elaine Sharpling说:
“莫迪放弃了一份非常成功的事业，选择成为一名教师来改变世界。从一开始她的文学士小学教育与QTS课程，她超越了和支持他人，并接受了学生代表和阅读大使的角色。无论是顺境还是逆境，莫迪都展现出了威尔士三一圣大卫大学教师的所有品质。”
由于莫迪目前是一名代课教师，她觉得这是一个绝佳的机会，让她看到不同的学校，建立课堂信心，发展自己的技能和经验。她目前正在寻找一份固定的教职，并希望从9月份开始拥有自己的班级。
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Lowri Thomas，首席沟通和公关官
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