项目为支持学校指明道路

24.06.2022

本周启动了一个新项目，旨在通过课程改革过程支持学校，重点是进步和评估。

Medwin Hughes教授，DL，副校长，Jeremy Miles教授，MS，教育和威尔士语部长，Dylan Jones教授，副校长

Camau i 'r Dyfodol / Steps to the Future是威尔士政府与威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)和格拉斯哥大学合作开展的一个为期三年的项目。它旨在帮助开发新知识，并通过将教师、教育合作伙伴和研究人员聚集在一起，共同开发新的能力、思维方式和资源，以建立在现有实践基础上，支持威尔士课程的实现。这一过程的核心将是学习进阶、课程、评估和教学法的整合。

教育和威尔士语言部长杰里米·迈尔斯(Jeremy Miles)女士在2月份做出承诺，在新课程的背景下，为发展进步和评估提供国家支持，并实现其核心的四个目的:

• 有上进心，学习能力强
• 有进取心，有创造力的贡献者
• 有道德、知情的公民
• 健康、自信的人。

该项目建立在最初的CAMAU项目的基础上，该项目涉及2018年至2020年的伙伴关系，旨在发展学习进步的系统能力，以推进威尔士的更新和改革议程。

UWTSD副校长Dylan E Jones教授说:“大学很高兴继续与威尔士政府和格拉斯哥大学在这一重要项目上合作。其目的是支持威尔士教育系统实现可持续的、以进步为基础的课程改革。我们正处于威尔士教育的关键时刻，因为我们正在摆脱大流行进入改革，将我们从最初的CAMAU项目中获得的经验和国际专业知识结合起来，以确保教育系统中的所有合作伙伴共同努力，理解学习进步。”

将建立全国网络对话，为学校、机构和教育合作伙伴创造空间，在他们自己的实践背景下反思进步和评估，并分享他们的经验和方法。在项目开始时将建立一个合作建设小组，以指导活动、重点和产出，并确保它与威尔士的整个教育部门合作。

该项目将:

• 将所有教育合作伙伴，从学校和机构到埃斯蒂恩，聚集在一起，利用他们自己的经验和专业知识，建立对进步的共同理解，支持参与者相互学习。
• 建立理解如何通过课程、评估和教学有效地为所有威尔士学生发展这种共享的理解。
• 支持实践的发展，以实现威尔士新课程的雄心，包括从过去的实施来看课程的长期演变。
• 确保改变对学校和环境来说是有意义的和可管理的，并以包容的、循证的方式进行，在系统的所有部分之间保持公平、诚信和一致。
• 提供一个不断发展的证据基础，它可以反馈到系统中，并为从业者提供关于基于进步的课程、专业实践和教育变革的新知识。

随着项目的进展，伙伴关系将提供资源和产出，以帮助从业者反思他们的实践，分享他们的经验，并支持在他们的学校或环境中进行进一步的讨论。这些资源将通过威尔士政府的资源门户网站Hwb发布。

副校长Medwin Hughes教授说:与政府合作支持我们的教育系统是这所大学根深蒂固的。我们在卡马森和斯旺西的校园被建立为教师教育中心，我对大学的成绩感到非常自豪。我很高兴我们将继续与威尔士政府和格拉斯哥大学，以及我们的学校网络和教育提供者在Camau I 'r Dyfodol项目上合作。我们的目标始终是确保每个年轻人都有机会发挥自己的潜力。”

进一步的信息:威尔士课程博客