下面是一些来自IICED团队的最新出版物和资源。

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如何教创业

Andrew Penaluna教授、Kathryn Penaluna教授、Elin McCallum教授、Catherine Brentnall教授、Colin Jones教授、Simon Brown教授、Radmil Polenakovikj教授、Dragan Shutevski教授、Ivana Stankovska教授、Liljana Polenakovikj教授、Bojan Jovanovski教授、Trajche Velkovski教授


点对点创业教育学习指南


创业教育的实践,第二部分

Penaluna, A.和Penaluna, K.(2015)”创业教育的实践,第2部分-建立动机和能力,创业360专题论文,经济合作与发展组织(OECD, LEED项目)和欧洲委员会(DG教育与文化)。


创业教育需要有创业精神的教育者

Penaluna, K. Penaluna, A. Usei, C. and Griffiths, D. (2015)企业需要教育教育创业:教师培训提供案例研究教育+培训,卷57,8/9,948-963

Penaluna,K。(2014)“企业教育需要有进取心的教育者:通过提供正式/初始教师培训、PGCE和PCET来激励新教师在欧文斯,J和蒂比,M.的《通过创业教育提高就业能力,高等教育良好实践的例子》一书中。高等教育学院:纽约,41


自称企业教育的未来

Jones, C., Matlay, H., Penaluna, K. and Penaluna, A(2014)”自称企业教育的未来',教育+培训,卷。56 8/9 764 - 775


你上次预测好主意是什么时候?

Penaluna,K.,Penaluna,A.,琼斯,C。和Matlay,H。(2014)“你是什​​么时候最后一次预测是一个好主意?:探索通过学习成果评估创造性的情况下,',工业和高等教育,第28卷,第6个,1-12个


学生创业计划:有用还是没用?

琼斯,C.,Penaluna,A.,Matlay,H。和Penaluna,K。(2013)“学生创业计划:有用还是没用?工业和高等教育


东南欧中心企业家学习

ISCED 3 -关键能力方法
创业教育在欧盟
小企业法欧洲

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Penaluna, K., Penaluna A. & Jones, C.(2012)”企业教育的背景:对当前实践的洞察。教育+培训”,翡翠出版。《六月》第26卷第3期163 - 175页

Penaluna, A & Penaluna, K.(2011)”迄今为止的证据:呼吁创意产业参与创业教育政策和发展”。《创业与创新经济:过程、政策与实践》,科莱特·亨利与安妮·德布鲁因主编。爱德华埃尔加的出版物

RAE,D.,Penaluna,A&Dhaliwal,H.(2011年冬季)'高等教育在新时代的研究生企业:应每个学生学习企业技能?“研究生市场趋势,高等教育职业服务。第9 -11

Penaluna, A., Coates J. and Penaluna K.,(2011)“基于创造力的评估和神经理解:讨论和案例分析”。教育+培训,翡翠出版,第52卷,第8/9期,660 - 678页

Penaluna,A。&Penaluna,K。(2009)'评估创造力;来自英国的创意设计教育的经验。教育+培训”,翡翠出版,第51卷,编号8-9,第718-732

Penaluna,A。&Penaluna,K。(2009)'在创意企业,企业在创新,跨学科的课程作为企业教育有利的战略是什么?《工业与高等教育》“国际创业教育”特刊第23卷第3期

提到书章节

Penaluna,A.,Penaluna,K.,McCallum的,E.,Brentnall,C.,琼斯,C.,布朗,S.,Polenakovikj,R.,Sutevski,D.,Stankovska,I. Polenakovikj,L.,Jovanovski,B. and Velkovski, T. (2015) ‘如何教授企业家精神,什么,为什么,什么时候,谁?作为“技能发展和创新支持项目”的一部分,马其顿共和国卫生部和世界银行开发了该项目。

大卫,K,Penaluna,K,麦卡勒姆,E和USEI,C(2017)“嵌入创业技能发展教师教育’,James, J, Valdes-Cotera, R and J, Preece(编)企业家学习型城市地区:兑现对联合国教科文组织2013年,北京宣言创建学习型城市,施普林格,瑞士,页319- 339

Penaluna, A and Penaluna, K(2016)”本末倒置:理解创造力和进取行为——《Rizk, N》和《Hassan, A》埃及企业家精神和创新:埃及企业家精神的关键多学科研究,AUC出版社,埃及,第44 - 88

Penaluna, A, Penaluna, K and Diego, I.(2014)”创造力在创业教育中的作用”,在斯坦伯格,R和G克劳斯(编)研究企业家精神和创造力手册,爱德华·埃尔加,格罗斯,第360 - 397页

Penaluna, A.和Penaluna, K .(2011)”到目前为止证据:呼唤创意产业与创业教育政策和发展订婚,在C亨利和德布鲁因(合编)中,创业和创意经济爱德华·埃尔加(Edward Elgar),格罗斯(Glos)。

会议的贡献

Penaluna,K,Penaluna,A,琼斯,C和Matlay,H。(2017)“我仍然喜欢《IP:十年学生设计经历》”国际会议,学院为小企业和企业家,贝尔法斯特,十一月八日至九日

琼斯,C, Penaluna, K and Penaluna, A.(2017)”创业教育性质的改变小型企业和企业家精神研究所国际会议,贝尔法斯特,11月8-9日。

Hietanen,L. Penaluna,K,Penaluna,A和Ruismaki,H。(2017)“在一个混合的音乐学习环境中,培训教师的自主创业精神和创造力”。欧洲小型企业和企业家协会,3 E会议,科克理工学院,科克,5月10 -12日。

Penaluna, K和Penaluna A,(2016)”设计,行动思考:“简单做”的想法?,国际会议,小型企业和企业家精神研究所,巴黎,10月26 - 29日

Penaluna,A. Penaluna,K。和McCallum的,E。(2016)“神经学方面的见解:如何通过评估发现你在扼杀创造力,以及下一步该怎么做T”。大学 - 产业互动会议,阿姆斯特丹,6月1-3日(上接练习演示奖得主)。

Penaluna, A, Penaluna, K, Scott, J和Thompson, J(2016)”两个I透镜:为什么不同时评估创业教育的艺术和科学?欧洲小型企业和企业家协会,3 E会议,利兹大学,5月12-13日

Penaluna,K.,Penaluna,A.,Kantamaneni,K.,Polenakovikj。,和乔希,K。(2015)'气候创业的公众观感,国际研究和商业可持续性会议,印度理工学院,Roorkie, 12月4-6日

Penaluna, A.和Penaluna, K.(2015)”创业教育:通过校友影响课程参与”,38th斯特拉斯克莱德大学小企业和企业家精神研究所国际会议,格拉斯哥,11月10-12日r

Penaluna, K., Gibson, D.和Jones, C. (2015)企业教育,方法的全球洞察,采用者和进步国际创业教育工作者会议,安格利亚鲁斯金大学,切姆斯福德,9月9日至11日

Penaluna K;Penaluna,;琼斯,C;Polenakopvikj, R和Kantamaneni, K(2015)”创业教育在21《世纪:以英国为例》“8th国际会议的企业家,创新和区域发展(ICEIRD)谢菲尔德大学,18/19月

罗伯特,A. Penaluna, K and Penaluna, A(2014)”企业教育:嵌入就业能力。“海湾工作室和达芬奇的恶魔,威尔士大学三一圣大卫大学(UWTSD)”,37th曼彻斯特大学小型企业与创业研究所国际会议,11月5日至6日(未出席)

Jones, C., Matlay, H., Penaluna, K. and Penaluna, A.(2014)”一种解放的途径创业教育最佳实践研讨会,国际创业教育者会议,纽卡斯尔大学,9月3-5日

Penaluna K.,Penaluna,A和比尔(2014)“理解学生的学习和评价:创新和实施评价策略的区别,伦敦大学学院全球创业中心联盟,10月2日至4日

Penaluna, K., Penaluna, A., Jones, C. and Matlay, H (2013)你上次预测好主意是什么时候?探讨了评估创造力的案例”。36.th国际会议,小型企业和企业家精神研究所,卡迪夫,11月12 - 13日

Penaluna,K。(2013)“咖啡在这里,利用思想的商业潜力:知识产权的意识提高大学教育”创新和学生的经验,协会商学院学习与教学会议的关联于HEA,诺丁汉大学,4月23日至24日

斯科特,J.,Penaluna,A.,Brooksbank,D.和Thompson,J。(2012)'有什么影响?”的体验式教学如何提高学习成果的实现创业教育模块的一个关键考核.小型企业和企业家精神研究所第34届国际会议论文集,11月,都柏林。

Penaluna, K., Penaluna A. (2012)开拓创意的商业潜力:大学教育中知识产权的提升.小型企业和企业家精神研究所第34届国际会议论文集,11月,都柏林。

琼斯,C.,马特利,H., Penaluna, A和Penaluna K.商业计划:有用的工具还是白费力气?《第34届小型企业和创业研究所国际会议纪要》(Proceedings of the 34th International Conference of the Institute for Small Business and Entrepreneurship), 11月,都柏林。

Penaluna, A., Penaluna, K., Usei, C. and Griffiths, D. (2012)企业教育需要进取教育:激励新教师通过正式教师提供培训”.小型商业世界大会的第57届国际大会。六月惠灵顿,新西兰:梅西大学

Penaluna, K., Jones, C. & Penaluna A. (2011)走向创业教育的全球环境的了解”。小企业和企业家精神研究所第33届国际会议论文集,11月,谢菲尔德。

Penaluna, A., Matlay, H & Penaluna, K.(2011)”广告事实:为什么企业教育减去创造力是行不通的”,管理会议的英国学院,9月13日至15日阿斯顿大学。

Penaluna, A.(2011)“通过对认知神经学的实际理解,提高企业教育的创造力和机会识别能力”。创新、创造力和企业(ICE)会议2011:好奇心和想象力:探索21世纪教学和学习的挑战和机会。4月5日,普利茅斯大学罗尔大楼

Penaluna, A., Matlay, H & Penaluna, K.(2010)”创业教育中的“设计思维”:跨学科方法如何增加价值,国际创业教育和培训会议,7月,荷兰阿纳姆。

出来工作

UWTSD为首次自由职业者提供的指南


南威尔士商业评论第8卷第1期2021