双语和多语言(MA)是通过远程学习提供的一种独特的研究生资格,是在欧洲提供的第一个此类学位,也是大学在语言规划和双语/多语言发展领域贡献一系列举措的使命的一部分。在威尔士和其他地方
关键的事实
课程长度:远程学习只
全职时间:2年
兼职:4年
学费:
家:7,500英镑
海外(距离/在线):10,000英镑
费用适用于整个课程。
奖学金和营业
地点:
喀麦登
学校/教师:
YR Athrofa:教育学院
联系人姓名:
Hywel Glyn Lewis博士
联系电子邮件:
h.lewis@www.guaguababy.com
语言选择:
英国威尔士语
The Bilingualism and Multilingualism (MA) takes full advantage of the rich linguistic experience offered by Wales’ own bilingual context, as well as University of Wales Trinity Saint David's long-established expertise within this field as part of an extended network of institutions across Europe where bilingualism, multilingualism and language planning is an everyday phenomenon.
该学位提供了涵盖威尔士和国际上双语和语言规划的一系列方面的模块。提供了不同的途径,以满足双语地区各种职业的专业需求。它由五个模块组成,第一部分和第2部分中的15,000字的论文。
在一部分,学生可以根据个人专业或职业需求选择一系列模块,包括:
- 双语介绍
- 社会双语(语言活力的政治方面)
- 双语的认知方面
- 双语教学模式
- 语言规划要点
- 研究方法论
学生将根据在第一部分中学习过的模块的各个方面,并事先与项目主任达成协议,选择自己的研究课题进行第二部分的论文研究。它的目的是让学生有机会在一个研究领域进行深入的研究,这将促进他们的专业发展。
虽然研究生学位的模块化结构允许学生学习一个模块,但成功完成三个模块,学生将有资格在双语和多种语言中退出课程,以及在双语和多种语言中的研究生文凭课程完成五个模块。希望以双语和多种语言的方式进入马马的学生将进行额外的论文。
单个模块的目的总结
CYAD-7015:双语介绍
通过介绍相关方面,使学生熟悉双语领域的发展和理论概念,作为其他模块更详细学习的基础。
cyad - 7002:社会双语
详细审查可能影响少数群体语言的生命力,稳定性,传播,转移或死亡的主要因素,关注语言规划的过程。
CYAD-7007:研究方法论
为学生介绍不同的研究传统及其各自的定量和定性方法,并用必要的技能和知识,以进行小规模研究项目。
CYAD-7008:双语的认知方面
探索可能归因于双语的人的任何可能的知识分子,认知和金属语言学影响。
CYAD-7009:威尔士双语教育发展
研究19世纪威尔士威尔士威尔士语言教育的发展,以及目前的一天,以及各种因素,这些因素导致这种发展和反对这种发展。
CYAD-7010:双语教学模式
考察“双语教育”一词所包含的各种模式,并在其政治和教育目标的背景下,从确保个人均衡双语水平的能力的角度评估其有效性。
CYAD-7012:语言规划要点
通过参考威尔士和其他国家的相关理论、分析和实践实例,批判性地思考语言规划领域的主要理论方面,并讨论12世纪威尔士语言规划的主要社会和政治发展。
为了确保专业相关性,学生将获得足够的机会,使其对他们所呈现的材料适应他们自己的目的,并参考其在任务的身体中的工作领域。
双语和多种语言(MA)充分利用威尔士自己的双语情境提供的丰富语言经验,以及威尔士大学三位一体圣达沃德在这一领域的长期熟悉的专业知识。该大学是欧洲跨越欧洲扩展机构网络的一部分,其中双语,多语言和语言规划是日常现象。
该计划旨在:
- 在威尔士和国际环境中为学生提供双语和多语言的各个方面;
- 培养学生批判性地分析了双语/多种语言研究中涉及的各种因素的能力,并将这些因素与国家和国际环境相关联;
- 装备学生参与双语/多种语言涉及的各种职业,使他们能够将基本原则与基于知识,理解和基于主题的技能应用于他们的日常职业需求;
- 将学生介绍在该领域中最相关的研究和思考,这构成了最近的理论和学习的基础;
- 培养学生的可转移技能,使他们能够进行研究、解释和批判性评估;
- 培养学生的认知能力,包括推理能力、批判性分析能力和创造性思维能力,以评估双语/多语言领域的现行政策,并提出改进建议。
- 该方案将着重于与一系列专业和职业职位有关的双语和语文规划的各个方面,以扩大和加深具体领域的知识、理解和技能。
- 与本课程有关的专业/职业技能可使学生:
- 迎接个人在双语/多语言及语言规划领域所面临的挑战;
- 承担与该领域各方面有关的项目;
- 承接个人和团队研究,促进语言计划和策略;
- 分析和解释有关各种发展的数据;
- 表现出在演示和沟通中使用ICT的熟练程度。
学生偶尔会有机会进行实地研究(例如,在苏格兰和爱尔兰),以研究语言振兴项目,在地理位置方便时,参加国家和国际对双语和语言规划的国际会议。
MA双语和多种语言对学生的优势是灵活性,使他们通过学习兼职或全职以及提供技术的协助和提供的阅读材料来获得必要的知识和技能。
人们可以学习每年两个模块,并在学习期间传播成本。到目前为止,该课程由威尔士的学生和世界各地学习,包括例如意大利,瑞士,捷克斯洛伐克,塞浦路斯,希腊和蒙古。
我们采用了一系列的评估方法,让学生能就学习成果阐述自己的知识和技能,包括:
- 写作业
- 演示文稿(适用于远程学习)
- 扩展散文。
评估方法是根据他们的适当来采纳的,以确保学生能够表明他们已经实现了在每个模块中明确的学习成果以及评估标准所在的学习结果。
在每个模块的开始,学生提供:
- 用于评估模块和每个分配的加权的分配
- 用于标记分配或演示的标准列表
- 进一步指导与设定的任务和展示日期的要求有关。
完成作业后,每个学生将收到:
- 一个正式报告,其中包含最终标记是基于最终标准的个人标准的评估,并提供有关如何作为形成过程的一部分改进的评论的反馈意见。
- 必要时有机会与导师讨论作业。
每一项作业都由第二名评分员和一名外部考官进行内部评估。
入学安排由招生导师和威尔士学院负责人和双语研究监督。
学校遵循大学关于所需学历的准则,如学术素质手册所规定的。通常需要研究生学生获得大学或批准学位奖励机构颁发的初始学位。然而,这些指南还允许来自可能不符合东正教进入的学术要求的学生的非标准申请。因此,该学校能够考虑成熟学生的申请,他们可能拥有上述概述的相关经验和/或资格。
申请研究生阶段学习的母语不是英语的国际学生,通常需要出示足够的英语能力证明,以便能够在没有重大语言困难的情况下完成他们的课程、进行研究和写作。这些证明通常是剑桥高级或熟练证书,雅思6.5分,托福575分,或托业700分。
在学校负责人和计划主任的收据和审查后,邀请所有符合条件的申请人进行面试。来自国外的远程学生,由Skype或电话采访,并在与大学采访的那些相同的严格条件下。
该大学拥有丰富的资源,从而使我们能够提供一系列模块,以满足专业发展需求和个人利益。该程度具有广泛的重点,适用于一系列专业领域,并旨在装备学生在双语/多语言和语言规划领域自信地工作的信息和技能。该课程提供了一系列经验,并呼吁参与在现代社会中使用语言的发展的人,包括:
- 语言官员
- 政策制定者和政府官员
- 语言计划人员
- 老师和培训师
- 译者
- 青年/社区工人
- 目前在各国成人教育工作的人
- 那些在青年和成人背景下发展学习机会
硕士学位为在博士学院进行后续研究的进展提供了进展的机会。
- 凯尔特研究(MA)
关键特性
- 该大学在双语和语言规划领域拥有广泛的专业知识,以及强大的研究概况
- Trinity Saint David University是欧洲涉及双语,多种语言和语言规划以及合作和知识转移机会的一部分的一部分。
- 该大学在这一领域拥有卓越的资源,使我们能够提供一系列可用于满足专业发展需求和个人兴趣的模块
这是一个与国家和国际语言议程有关的研究生课程,可以在家里和远程学习以及兼职或全职工作中进行研究。