面向伯明翰6级理学学士健康和社会护理专业学生的包容性虚拟痴呆游览日
克洛伊·哈里斯
2022年11月4日，星期五
25日，为理学士健康和社会护理专业6级学生举办了一个虚拟现实讲习班th和26th将于2022年10月在伯明翰斯帕克希尔校区举办，演示在与患有痴呆症的服务用户互动时进行意识培训。
“包容性虚拟痴呆之旅”或“痴呆巴士”为学生提供了一种虚拟现实体验，突出了6级学习的各种模块的关键学习成果，包括“精神障碍和精神病理学”和“护理生活:老年人”。
通过利用虚拟现实培训师的活动，Mick为学生提供了一个实用和创造性的参与方式，以服务用户的感受，与痴呆症生活的挑战。
参观包括一些主要部分，例如:
- 体验和确定如何改善痴呆症患者可能经历的身体和感官变化。
- 认识到改善痴呆症患者生活所需的环境变化。
- 体验并找出改善沟通的正确方法。
- 建立以人为本的护理方法。
- 为痴呆症患者建立简单的活动。
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这种沉浸式发展策略的目的是让学生参与到他们自己对痴呆症的知识和发展中，这是在模块的指示性内容中建立起来的，并在他们的体验后接受形成性的反馈，同时也展示其他核心能力，包括在工作场所或个人环境中遇到痴呆症服务用户时的同理心和同情心。
学生反馈:
“一个极有价值和令人兴奋的培训课程;教练米克很好地演示了如何治疗痴呆患者。在与患有这种障碍的人以及他们所面临的感官问题的人互动时，我会保持专注和同理心。我会把这门课程推荐给任何了解或处理痴呆症患者的人!(学生-健康与社会护理理学士-学期一)
“这次培训让我深入了解了痴呆症患者的感受，以及当我们成为医疗专业人员时，作为一所大学，我们可以如何帮助和支持痴呆症社区。我非常感谢我们的项目经理克洛伊为我们组织了这次活动!(学生理学士健康与社会护理-第三学期)
学生们因为参与了这次体验而获得了认可证书，并有机会通过作业和讨论来反思他们的理解。我们希望能再次与Mick和Training2Care合作，为我们的学生提供更多的持续的专业发展课程!
注:这项计划是香港中文大学“学生经验提升基金”的一部分。
