CREP的工作集中在六个面向教育的研究领域，由研究人员组成。这些线索是按主题定义的，包括目前正在进行的研究活动和对未来研究活动的直接规划。CREP还包括Canolfan Peniarth，他是威尔士和双语教育书籍和资源的主要创建者和出版商之一。
“艺术、创造力和教育研究”探索了威尔士新国家课程中的创造力概念和支持创造性教学的专业学习。
《教育学、课程与进步》的研究重点是加强对学习进步的理解，具体参照威尔士新的国家课程，并与国际接轨，包括CAMAU项目。
早期研究的重点是早期学习和依恋，以及欧洲经济共同体部门的专业学习和政策问题，并与面向实践的伙伴合作，以确保对整个地区采用的教学产生直接影响。
教育中的专业学习和教学探究涉及到一个与多个以学校为基础的伙伴关系相联系的研究计划，这些伙伴关系是这一系列活动的一部分，在这些活动中，学校环境中的教学探究的专业方法被开发出来。正在进行的研究探索了初级教师教育(ITE)的变化，以及小学阶段元认知的发展。
语言、识字和交际方面的研究主要集中在国内和国际的语言、交际和双语方面。例子包括威尔士新课程的双语开发和欧洲少数民族语言领域的工作，重点关注媒体、创意和文化部门、翻译和语言政策和实践。
《社会正义与福祉》的研究从社会正义的角度探讨福祉，促进公平和可持续的社会和社区。面向实践的研究伙伴关系是本地和国际的，在两种情况下都有影响;例如，与哈佛大学梨子学院在威尔士的一所双语中学进行的研究被用来支持学校对学生的健康和恢复能力的计划。
在下面找到更多关于这些研究领域的信息。
