下面是一些来自IICED团队的最新出版物和资源。

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如何教授企业家精神

Andrew Penaluna教授、Kathryn Penaluna教授、Elin McCallum教授、Catherine Brentnall教授、Colin Jones教授、Simon Brown教授、Radmil Polenakovikj教授、Dragan Shutevski教授、Ivana Stankovska教授、Liljana Polenakovikj教授、Bojan Jovanovski教授、Trajche Velkovski教授


对同行学习指南进行企业家教育


创业教育的实践,第二部分

Penaluna, A.和Penaluna, K.(2015)”创业教育的实践,第2部分-建立动机和能力,创业360专题论文,经济合作与发展组织(OECD, LEED项目)和欧洲委员会(DG教育与文化)。


创业教育需要有创业精神的教育者

Penaluna, K. Penaluna, A. Usei, C. and Griffiths, D. (2015)企业教育需要进取的教育工作者:课程培训案例教育+培训,Vol 57,8 / 9,948-963

巴登,K。(2014)'企业教育需要有进取心的教育者:通过提供正式/初始教师培训、PGCE和PCET来激励新教师在欧文斯,J和蒂比,M.的《通过创业教育提高就业能力,高等教育良好实践的例子》一书中。高等教育学院:纽约,41


宣称企业教育的未来

Jones, C., Matlay, H., Penaluna, K. and Penaluna, A(2014)”宣称企业教育的未来',教育+培训,卷。56 8/9,764 - 775


你上次预测好主意是什么时候?

Parguna,K.,Barkuna,A.,Jones,C.和Matlay,H.(2014)'你什么时候预测一个好主意的?:通过学习结果探索评估创造力的情况',工业与高等教育,第28卷,6,1-12


学生创业计划:有用还是没用?

Jones,C.,Barkuna,A.,Matlay,H.和Charuna,K。(2013)'学生创业计划:有用还是没用?工业与高等教育


东南欧的企业学习中心

ISCED 3 -关键能力方法
欧盟的企业家精神教育
欧洲小企业行为

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社会变革教育 - 威尔士教师教育的案例

Rebecca Weicht - 曼彻斯特大都会大学战略,企业与可持续发展部

SvanborgR.Jónsdóttir - 冰岛大学教育学院

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Penaluna, K., Penaluna A. & Jones, C.(2012)”企业教育的背景:对当前实践的洞察。教育+培训”,翡翠出版。《六月》第26卷第3期163 - 175页

Penaluna, A & Penaluna, K.(2011)”迄今为止的证据:呼吁创意产业参与创业教育政策和发展'.《创业与创新经济:过程、政策与实践》,科莱特·亨利与安妮·德布鲁因主编。爱德华埃尔加的出版物

Rae,D.,Barkuna,A.&Dhaliwal,H.(2011年冬季)'新时代高等教育和研究生企业:每个学生都应该学习企业技能吗?'研究生市场趋势,高等教育职业服务。第9-11页

Penaluna, A., Coates J. and Penaluna K.,(2011)“基于创造力的评估和神经理解:讨论和案例分析'.教育+培训,翡翠出版,第52卷,第8/9期,660 - 678页

Penaluna, A. & Penaluna, K.(2009)”评估创造力;借鉴英国创意设计教育者的经验。教育+培训',翡翠出版,第51卷,数字8-9,pp。718-732

Penaluna, A. & Penaluna, K.(2009)”企业的创造力,创造力的企业,跨学科课程作为企业教育的启用策略?《工业与高等教育》“国际创业教育”特刊第23卷第3期

提到书章节

Bankuna,A.,Bankuna,K.,McCallum,E.,Brentnall,C.,Jones,C.,Brown,S.,Polenakovikj,R.,Sutevski,D.,Stankovska,I. Polenakovikj,L.,Jovanovski,B. and Velkovski, T. (2015) ‘如何教授企业家精神,什么,为什么,什么时候,谁?作为“技能发展和创新支持项目”的一部分,马其顿共和国卫生部和世界银行开发了该项目。

David,K,Bankuna,K,Mcalalum,E和Undi,C(2017)'嵌入教师教育中的创业技能发展’,James, J, Valdes-Cotera, R and J, Preece(编)企业家学习城市地区:在北京宣布建设学习城市的联合国教科文组织2013年,施普林格,瑞士,页319- 339

Penaluna, A and Penaluna, K(2016)”本末倒置:理解创造力和进取行为——《Rizk, N》和《Hassan, A》埃及企业家精神和创新:埃及企业家精神的关键多学科研究,埃及,埃及,第44 - 88次

Penaluna, A, Penaluna, K and Diego, I.(2014)”创造力在创业教育中的作用',在施德堡,r和g krauss(eds)企业家精神与创造力研究手册,爱德华·埃尔加,格罗斯,第360 - 397页

Penaluna, A.和Penaluna, K .(2011)”到目前为止的证据:呼吁创造性产业与企业家教育政策和发展的参与,在C亨利和德布鲁因(合编)中,企业家精神与创造性经济爱德华·埃尔加(Edward Elgar),格罗斯(Glos)。

会议的贡献

Parguna,K,Bankuna,A,Jones,C和Matlay,H.(2017)'我仍然喜欢《IP:十年学生设计经历》',国际会议,小企业和企业家研究所,贝尔法斯特,11月8日至9日

Jones,C,Bankuna,K和Barbuna,A.(2017)'企业教育的变化性质小型企业和企业家精神研究所国际会议,贝尔法斯特,11月8-9日。

Hietanen,L.),K,Bankuna,A和Ruismaki,H.(2017)'在一个混合的音乐学习环境中,培训教师的自主创业精神和创造力”。欧洲小型企业和企业家协会,3 E会议,科克理工学院,科克,5月10 -12日。

Penaluna, K和Penaluna A,(2016)”设计,行动思考:“简单做”的想法?,国际会议,小型企业和企业家精神研究所,巴黎,10月26 - 29日

Bankuna,A.Barguna,K.和McCallum,E。(2016)'神经学方面的见解:如何通过评估发现你在扼杀创造力,以及下一步该怎么做T'。大学 - 工业互动会议,阿姆斯特丹,6月1日至3日(下一个练习颁奖奖的获奖者)。

Penaluna, A, Penaluna, K, Scott, J和Thompson, J(2016)”两个I透镜:为什么不同时评估创业教育的艺术和科学?欧洲小型企业和企业家协会,3 E会议,利兹大学,5月12-13日

Bankuna,K.,Bankuna,A.,Kantamaneni,K。,Polenakovikj,以及Joshi,K。(2015)'公众对气候企业家的看法,国际研究和商业可持续性会议,印度理工学院,Roorkie, 12月4-6日

Penaluna, A.和Penaluna, K.(2015)”企业教育:通过校友参与来影响课程”,38th斯特拉斯克莱德大学小企业和企业家精神研究所国际会议,格拉斯哥,11月10-12日r

Penaluna, K., Gibson, D.和Jones, C. (2015)企业教育,方法的全球洞察,采用者和进步国际创业教育工作者会议,安格利亚鲁斯金大学,切姆斯福德,9月9日至11日

Penaluna K;Penaluna,;琼斯,C;Polenakopvikj, R和Kantamaneni, K(2015)”21岁的企业家教育《世纪:以英国为例》“8th创业、创新和区域发展国际会议(ICEIRD)谢菲尔德大学,6月18/19日

罗伯特,A. Penaluna, K and Penaluna, A(2014)”企业教育:嵌入就业能力。“海湾工作室和达芬奇的恶魔,威尔士大学三一圣大卫大学(UWTSD)”,37.th曼彻斯特大学小型企业与创业研究所国际会议,11月5日至6日(未出席)

Jones, C., Matlay, H., Penaluna, K. and Penaluna, A.(2014)”企业教育的解放方法最佳实践研讨会,国际创业教育者会议,纽卡斯尔大学,9月3-5日

Bathuna K.,Barguna,A.和Bill(2014)'理解学生的学习和评价:创新和实施评价策略的区别,伦敦大学学院全球创业中心联盟,10月2日至4日

Penaluna, K., Penaluna, A., Jones, C. and Matlay, H (2013)你上次预测好主意是什么时候?探讨了评估创造力的案例”。36.th国际会议,小型企业和企业家精神研究所,卡迪夫,11月12 - 13日

Bathuna,K。(2013)'咖啡在这里,利用思想的商业潜力:大学教育知识产权的认识提高',创新和学生经验,商学院学习与教学会议与Hea,诺丁汉大学,4月23日至24日

斯科特,J.,Bankuna,A.,Brooksbank,D.和Thompson,J.(2012)'什么是影响力?“经验主义教育学如何提高创业教育模块的学习成果的批判性评价.小型企业和企业家精神研究所第34届国际会议论文集,11月,都柏林。

Penaluna, K., Penaluna A. (2012)开拓创意的商业潜力:大学教育中知识产权的提升.小型企业和企业家精神研究所第34届国际会议论文集,11月,都柏林。

琼斯,C.,马特利,H., Penaluna, A和Penaluna K.商业计划:有用的工具还是白费力气?《第34届小型企业和创业研究所国际会议纪要》(Proceedings of the 34th International Conference of the Institute for Small Business and Entrepreneurship), 11月,都柏林。

Penaluna, A., Penaluna, K., Usei, C. and Griffiths, D. (2012)企业教育需要进取的教育工作者:通过正规教师培训提供鼓励新教师'.第57届小型商业世界会议大会。六月,惠灵顿,新西兰:梅西大学

Penaluna, K., Jones, C. & Penaluna A. (2011)了解企业教育的全球背景'.小企业和企业家精神研究所第33届国际会议论文集,11月,谢菲尔德。

Penaluna, A., Matlay, H & Penaluna, K.(2011)”广告事实:为什么企业教育减去创造力是行不通的“9月13日至13日阿斯顿大学,英国管理大学学院。

Penaluna, A.(2011)“通过对认知神经学的实际理解,提高企业教育的创造力和机会识别能力'.创新、创造力和企业(ICE)会议2011:好奇心和想象力:探索21世纪教学和学习的挑战和机会。4月5日,普利茅斯大学罗尔大楼

Penaluna, A., Matlay, H & Penaluna, K.(2010)”创业教育中的“设计思维”:跨学科方法如何增加价值,国际创业教育和培训会议,7月,荷兰阿纳姆。

出来工作

UWTSD为首次自由职业者提供的指南


南威尔士州商业评论第8卷第1卷2021