有人认识到围绕平等,股权和多样性的基础知识和理论,与社会政策,社会学和社会和文化理论直接相关,对开发知情专业人士至关重要。
该硕士课程将扩大专业知识和理解,并旨在通过一组集成的强制模块开发反思/反射从业者。
该项目将使人们充分理解平等和多样性及其对社会、组织、社区、家庭、个人和决策者的影响。
该学位借鉴了当前的政策和立法实践,例如,平等法案(2010),社会服务和福利(威尔士)法案2014,未来一代的福利(威尔士)法案2015和立法“碰巧”。
这门课程是面对面的,在线的,或者两者结合。面对面的讲座将在团队上直播,一切都被记录下来,这样学生就可以混合和匹配他们的出席类型。
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家:7,500英镑
海外(距离/在线):£10000
海外(校外):15,000英镑
费用包括整个课程
为什么选择在UWTSD学习社会公平与多样性(MA) ?
- 该学位提供全日制或兼职;面对面或在线学习。
- 申请人受到传统学位奖项,从专业实践和现场经验的人员。
- 这个学位对能够理解“社会政策形成、实施和发展所涉及的复杂性”的专业人士的需求作出了回应(SPA, 2007: 8)。
- 该课程旨在使学生进一步发展在初始学位水平获得的技能范围,这些技能很容易转移到工作世界。
- 攻读社会公正与包容博士学位的可能性。
我们的学生视频:
和谐学院学生大会2020
- 麦克斯韦·戴维斯
社会的公平与多样性(MA)
视频:性别认同 - 艾玛宝洁公司
社会的公平与多样性(MA)
视频:可持续社区:拥抱多样性 - 雷切尔国王托马斯
社会研究(BA)
视频:学校运输和挑战在行动中的和谐
你会学到什么
社会公平与多样性硕士学位是建立在对了解需要通过公共政策解决的长期和潜在的不利因素。”(平等评论,2007:13)。
为此目的,平等和包容的原则已纳入方案并贯穿整个方案。该节目认识到,哲学家、经济学家、政治和社会理论家从一系列不同的角度讨论平等和多样性的概念;允许学生探索“平等”和“多样性”在我们社会中可能意味着什么。
通过接触社会科学的知识传统和视角,学生将被鼓励探索社会过程以及理论、政策和实践之间的联系。
它允许学生讨论社会问题,并促进“新想法....”的参与涉及诸如全球化对……的影响等问题。倡导,多样性,性别,年龄的社会正义,可持续发展,贫困和包容。
第一部分:授课模块
ECGE7001Q:社会研究的哲学与实践
该模块为学生提供了批判性评估学术文本和研究的技能以及计划自己的研究项目。
通过关注定性研究中的概念以及它们与定量研究概念的区别,学生将能够开发自己的研究项目,并对平等与多样性领域的学术论文进行质询。
通过探索社会科学的数据收集方法,学生将能够探索围绕该研究领域的一些实践、理论和伦理问题。
不平等的社会(再)生产
对影响平等和包容的主要社会学观点和理论的探索将使学生为他们的论文奠定坚实的基础,并允许对当前的政策和实践进行批判性分析。
了解整个社会产生的社会(重新)的不平等如何让学生对这一研究领域的复杂性和竞争力的认识。该模块将参考个人,社会和政治态度和价值观在实践中影响平等和多样性。
最终,对这些概念的理解允许学生考虑权力和控制对“公平社会”的交付的影响。
ECGE7003Q:可持续社区
必须在平等和包容框架内开发的干预措施是可持续的,并且有用。为此,此模块是创新的和前瞻性,因为目前对反思实践的思考是在社会环境中“最佳实践”的最前沿。
将有评估反思从业者在各种背景下发展有效包容性惯例的作用。将概述纳入的角色,原则和宗旨,并审议构成社区的内容,以及如何考虑如何审议可持续创新。
ECED7004管理宣传专业实践
考虑专业化的倡导服务是如何通过对一系列场景的复杂检查来支持社会中服务用户的声音的。
在宣传背景下工作时,批判性地分析服务需求和拨款水平。批判性服务批判性的创新,这些服务应对倡导者的专业化。批判性评估拟议的管理计划,旨在在宣传框架内提供服务。
消除平等障碍:性别、族裔和种族、青年和年龄、健康和残疾以及弱势群体
通过探索一系列理论态度,彻底探索社会中的平等,股权,社会正义和解放。
严格评估交叉性如何有助于更深入地理解不利条件、排斥和不平等的多维性质,以及这对性别、族裔和种族、青年和年龄、健康和残疾以及弱势群体的影响。
通过审查社会、文化和政治景观的复杂性,审查个人和社会群体所经历的障碍和挑战。
认真思考消除平等障碍的潜在机会,并规划未来的积极变革。
第二部分:论文
ECGE7002Q:教育与社区学院:学位论文
一个15,000个词的扩展研究项目,与学生的兴趣和计划结果相关联。
这将包括一篇文献综述或一小部分研究。通常会有一对一的监督,面对面的,通过Skype,电话或在线。
有没有考试在社会(MA)的股权和多样性。该方案中的评估旨在允许学生展示他们的学术认识,而且还通过使用与该领域的雇主的需求直接相关的评估来“upskill”,并可能包括:
- 分配
- 案例研究
- 社区概况
- 设计传单和支持学术论文
- 论文
- 扩展散文
- 调查问卷设计
- 反思日记
- 研讨会的演讲
关键信息
学院有自己的招生政策,遵循大学招生政策和大学的平等和多样性政策的要求。我们为残疾学生提供了强有力的规划系统和支援服务。
传统的入学要求通常是2:1或一级荣誉学士学位或同等职业资格和相关经验。学校鼓励具有各种职业资格和相关经验的学生申请。
一般要求
- 威尔士大学的初始学位;
- 另一个批准的学位奖励机构颁发的初始学位;
- 被认为达到入学要求的非研究生学历;
- 非大学毕业生亦可获录取,但须担任与计划有关的负责职位最少两年。
本课程旨在培养学生的知识独立性和对证据的批判性参与。虽然它主要不是一个职业课程,但它确实为学生向职业方向发展做好了准备。从这个学位毕业的毕业生将很好地进入一系列的职业,包括,例如:
- 儿童保健人员
- 教育官员
- 平等议程
- 家庭助手
- 培育服务计划工作者
- 专业医护人员
- 语言和计算助理
- 学习教练
- 缓刑官员
- 社会工作者和社会服务
- 支持残疾人助理
- 老师
- 志愿青年组织工作人员
毕业生亦可选择继续修读研究生课程,并考虑通过青年及社区工作(MA)获得专业认可,或攻读社会公正与包容博士学位。
- 学生们负责满足基本教科书的成本,并生产这些散文,任务和福利,以满足每个学习方案所需的学术要求。
- 如果学生希望进行数据收集作为他们的论文的一部分,他们将需要DBS数据收集之前。
- 以下情况下面还有进一步的成本,而不是从大学购买:
- 书
- 衣服
- 野外工作
- 打印和复印
- 文具
相关研究生研究学位:
- 社会公正与包容(哲学硕士/博士)
- 联系方式:Caroline Lohmann-Hancock博士c.lohmann-hancock@www.guaguababy.com
相关研究生教学学位:
- 社会的公平与多元化(研究生证书)
- 社会的公平与多元化(研究生文凭)
相关的本科课程
- 宣传(BA)(6x7s)
- 社会学(BA)(SOC1)
- 社会研究(CertHE)(SLS1)
- 宣传(DIPHE)(ADV2)
- 社会学(DipHE) (SOC5)
彼得•戴维斯(Peter Davies)回顾了自己从在威尔士大学三一圣大卫分校(University Trinity Saint David)获得基础学位到在卡迪夫大学(Cardiff University)获得博士学位的学术历程。
2004年,我开始攻读助教基础学位,三年后毕业。然后我又花了一年时间将学位提升到荣誉等级,以一等荣誉毕业。然后我完成了一年的初级教育研究生教学证书。两年后,我回到西昆士兰大学攻读社会平等与多样性专业的硕士学位,在此期间,我还完成了遗产旅游专业的研究生证书。在以优异的成绩毕业后,我申请了卡迪夫大学的博士学位,并被录取参加了一个名为“前煤钢社区艺术表现的社会意义”的研究项目,现在我已经成功完成了。该研究涉及与团队合作,创作诗歌和照片等表现形式,以反对后工业社区的刻板建设。
“这似乎是一个巨大的进步,但这实际上是一个循序渐进的问题。对于从一开始就对我有信心的UWTSD员工的帮助和鼓励,我将永远心存感激。”他们让我意识到,只要你用心去做,一切皆有可能。谢谢你。”
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